Введение
Напряженная, неустойчивая социальная, экономическая, экологическая обстановка, сложившаяся в настоящее время в нашем обществе, обусловливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении растущих людей. Среди них: прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность, цинизм, жестокость, агрессивность детей. Наиболее остро этот процесс проявляется на рубеже перехода ребенка из детства во взрослое состояние – в подростковом возрасте. Проблема агрессивности подростков, которая затрагивает общество в целом, ее связь с психофизиологическими особенностями, вопрос о том, что является причиной, а что следствием, вызывают как беспокойство педагогов и родителей, так и острый научно-практический интерес исследователей.
В профессиональных кругах и во многих теоретических концепциях явление агрессии получает весьма противоречивые толкования. Многоплановое психологическое исследование этой проблемы в отечественной психологии только начинается, хотя отдельные вопросы изучения агрессии и агрессивного поведения привлекали внимание многих авторов, найдя отражение в ряде работ (Г.М. Андреева, В.В. Знаков, С.В.Еникополов, Л.П. Колчина, Н.Д. Левитов, Е.В. Романин, С.Е. Рощин, Т.Г. Румянцева). Эта проблема является предметом большого числа психологических работ и за рубежом. Ей, в частности, посвящены специальные монографии (Бандура А., Уолтер Р., Берковиц З., Басс А., Лоренц К., Ричард К., Мюррей Браун, Кауфман, Фромм, Фрейд).
В этой работе я хотела рассмотреть причины агрессивности, скрывающиеся в индивидуальных особенностях личности (темпераменте), а также обратную связь, т.е. влияние агрессивности на темперамент.
Цель работы: эмпирическим путем изучить связь агрессивного поведения и темперамента.
В исследовании участвовало 13 учащихся 9 «А» класса МОУ СОШ №3: 8 мальчиков и 5 девочек в возрасте 14 лет.
Предмет исследования: взаимосвязь показателей агрессивности и темперамента.
Гипотеза исследования: на основе анализа литературы я предполагаю, что существует связь между агрессивным поведением и темпераментом.
Задачи:
1. Провести анализ литературы по теме исследования.
2. Изучить особенности агрессивного поведения подростков.
Исследовать психофизиологические индивидуальные особенности подростков.
3. Проанализировать взаимосвязь агрессивности и темперамента.
4. Выработать рекомендации.
Методики:
1. Метод анализа литературных источников.
2. Тест-опросник Басса-Дарки.
3. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М.Русалова.
4. Колличественно-качественный анализ полученных в ходе исследования результатов.
Мое исследование проводилось с целью оказания помощи родителям и учителям, а также в качестве профилактики. По результатам исследования были проведены родительские собрания и беседы с подростками.
Описание результатов исследования
При проведении методики Марковской И.М. «Взаимодействие родителя и ребенка» (ВВР), были получены результаты, по которым можно судить об особенностях взаимоотношений отца и ребенка.
Усредненные показатели по шкалам опросника ВВР, полученные при опросе 30 мужчин нашей выборки, позволили сделать выводы о том, что показатель требовательнос ...
Основные теории Римской империи
Культура Римской империи, хронологические рамки которой охватывают период примерно со II в. до н.э. до V в. н.э., явилась передаточным звеном между культурой Востока и Греции — с одной стороны, и культурой Западной Европы — с другой. Рим не оставил после себя сколько-нибудь крупных имён в философии, сравнимых по масштабу с Демокритом ...
Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность дошкольного возраста
Сюжетно-ролевая игра — ведущая деятельность дошкольного возраста (одно из принципиальных положений работы), поэтому книга, безусловно, рассчитана на психологов и педагогов, работающих с дошкольниками. Тем не менее и школьному психологу она будет весьма полезна по нескольким причинам.
Во-первых, по уровню развития игровых действий ребен ...