Введение
Напряженная, неустойчивая социальная, экономическая, экологическая обстановка, сложившаяся в настоящее время в нашем обществе, обусловливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении растущих людей. Среди них: прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность, цинизм, жестокость, агрессивность детей. Наиболее остро этот процесс проявляется на рубеже перехода ребенка из детства во взрослое состояние – в подростковом возрасте. Проблема агрессивности подростков, которая затрагивает общество в целом, ее связь с психофизиологическими особенностями, вопрос о том, что является причиной, а что следствием, вызывают как беспокойство педагогов и родителей, так и острый научно-практический интерес исследователей.
В профессиональных кругах и во многих теоретических концепциях явление агрессии получает весьма противоречивые толкования. Многоплановое психологическое исследование этой проблемы в отечественной психологии только начинается, хотя отдельные вопросы изучения агрессии и агрессивного поведения привлекали внимание многих авторов, найдя отражение в ряде работ (Г.М. Андреева, В.В. Знаков, С.В.Еникополов, Л.П. Колчина, Н.Д. Левитов, Е.В. Романин, С.Е. Рощин, Т.Г. Румянцева). Эта проблема является предметом большого числа психологических работ и за рубежом. Ей, в частности, посвящены специальные монографии (Бандура А., Уолтер Р., Берковиц З., Басс А., Лоренц К., Ричард К., Мюррей Браун, Кауфман, Фромм, Фрейд).
В этой работе я хотела рассмотреть причины агрессивности, скрывающиеся в индивидуальных особенностях личности (темпераменте), а также обратную связь, т.е. влияние агрессивности на темперамент.
Цель работы: эмпирическим путем изучить связь агрессивного поведения и темперамента.
В исследовании участвовало 13 учащихся 9 «А» класса МОУ СОШ №3: 8 мальчиков и 5 девочек в возрасте 14 лет.
Предмет исследования: взаимосвязь показателей агрессивности и темперамента.
Гипотеза исследования: на основе анализа литературы я предполагаю, что существует связь между агрессивным поведением и темпераментом.
Задачи:
1. Провести анализ литературы по теме исследования.
2. Изучить особенности агрессивного поведения подростков.
Исследовать психофизиологические индивидуальные особенности подростков.
3. Проанализировать взаимосвязь агрессивности и темперамента.
4. Выработать рекомендации.
Методики:
1. Метод анализа литературных источников.
2. Тест-опросник Басса-Дарки.
3. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М.Русалова.
4. Колличественно-качественный анализ полученных в ходе исследования результатов.
Мое исследование проводилось с целью оказания помощи родителям и учителям, а также в качестве профилактики. По результатам исследования были проведены родительские собрания и беседы с подростками.
«Почему ненаблюдаемо бессознательное?»
Психоанализ, конечно, аннигилирует аутотренинг, таким образом, стратегия поведения, выгодная отдельному человеку, ведет к коллективному проигрышу. Предсознательное, несмотря на внешние воздействия, выбирает коллективный интеракционизм, Гоббс одним из первых осветил эту проблему с позиций психологии. Конформность начинает культурный инте ...
Выраженность конфликтности и агрессивности у
спортсменов и неспортсменов
Агрессия-это любая форма поведения, нацеленная на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения. Под агрессивностью рассматривается сложное свойство личности, проявляющееся в готовности человека решать конфликтные ситуации с помощью агрессивных действий.
Современный спорт в силу своих специф ...
Особенности формирования и развития общих способностей у детей старшего
дошкольного возраста
На этапе дошкольного детства особое значение имеет развитие образных форм познания окружающего мира – восприятия, образного мышления, воображения.
В дошкольном возрасте внимание, память, мышление приобретают опосредованный, знаковый характер, становятся высшими психическими функциями. Сначала ребенок переходит к использованию внешних в ...