TopPsychologia

• Диагностика и коррекция отклонений школьников в поведении
• Гештальт-психотерапия
• Восприятие текста
• Темперамент, как физиологическая основа характера
• Состояние и виды осознанности
• Значение игры для психического развития ребенка
• Девиантное поведение подростков (на примере наркозависимости)
• Тактические приёмы в стратегии отказа
• Сущность девиаций и их причины
• Страхи
• Система ценностей супружеской пары и ее изменение в браке
• Психофизиологические особенности подростка
• Психологические особенности раннего детства
• Психологические особенности детско-родительских отношений в неполных семьях
• Индивидуальный комплекс материалов по исследованиям в области психологии (педагогики) и применению психологических (педагогических) знаний
• Патопсихологическое исследование личности подростка, злоупотребляющего психоактивными веществами
• Особенности конструктивного мышления старших дошкольников в детском дизайне
• Культурно-историческая теория Л.С. Высотского
• Анализ содержания стереотипов восприятия подростками взрослых
• Эмпирическое исследование связи агрессивного поведения с темпераментом
• Характер человека
• Теории в психологии
• Роль общения ребенка раннего возраста со взрослыми
• Психокоррекция личности педагогически запущенных детей младшего школьного возраста
• Проблема мотивации учебной деятельности в младшем школьном возрасте
• Понятия профессионального стресса
• Образ мира молодежи и пенсионеров. Сравнительный анализ
• Методика проведения психологической экспертизы в разных отраслях психологии
• Вербальная и невербальная коммуникация в процессе переговоров
• Интеракционизм в социальной психологии
• Анализ восприятия
• Теория высших психических функций Л.С. Выготского
• Сновидения и методы их анализа
• Психология разрешения конфликтов между руководителем и подчиненными
• Проявление характера
• Применение психодиагностики в оценке служащих органов внутренних дел России
• Приемы группового консультирования
• Практикум по дыхательным психотехникам
• Особенности Я-концепции сирот из интерната
• О роли психологии
• Методы в возрастной психологии
• Дети растущие в неполных семьях
• Фрейд как основатель ложной теории и практики
• Возрастные предпосылки развития общих способностей детей младшего школьного возраста
• Акцентуация характера как одна из предпосылок формирования девиантного поведения у подростков
• Влияние личностных особенностей на общение
• Психология личности и деятельности юриста
• Психология и Педагогика
• Проективные тесты
• Взаимосвязь психологической атмосферы в семье и уровня психологического развития ребенка
• Аспекты и факторы злоупотребления психоактивными веществами
• История психологии
• Эмоциональная стойкость студентов-психологов
• Человек, его здоровье, эмоции, творчество, работоспособность
• Учение о темпераменте (психологические свойства)
• Ролевой стимул
• Регулирование и разрешение конфликтов
• Развитие отечественной психологии
• Психологический синдром детей младшего школьного возраста
• Особенности ценностных ориентаций у русских и калмыков
• Особенности развития ребенка с ранним детским аутизмом
• Национально-психологические особенности этноса
• Исследование процессов развития речи у дошкольников
• Характеристика тренингов, направленных на формирование имиджа
• Темперамент и характер
• Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений
• Психологические особенности агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната
• Взаимосвязь деятельности руководителя и формирования его образа в восприятии подчиненных
• Личностное реагирование в критических ситуациях
• История социальной психологии
• Исследование потребностно-смысловой сферы женщин-военнослужащих
• Изучение особенностей общения матери и ребенка с церебральным параличом раннего возраста
• Анализ взаимосвязи между индивидуально - типологическими особенностями личности педагогов и индивидуальным стилем межличностного отношения
• Возрастная психология
• Теория аргументации
• Теоретический анализ взаимосвязи между отцом и ребенком младшего школьного возраста
• Семья в профилактике и преодолении алкоголизации и курения подростков
• Психология розыскной деятельности
• Причины страхов младших школьников и способы их коррекции
• Особенности эмоционально-мотивационной сферы подростков
• Управленческая роль руководителя
• Роль самооценки в развитии личности школьника
• Процесс восприятия и его особенности в дошкольном возрасте
• Особенности темперамента и акцентуаций характера у подростков с различными типами личности в профессиональной сфере
• Конфликты в группе
• Диагностика мотивации межличностных отношений в группе
• Деятельность социального педагога с подростками, склонными к социально желательным ответам
• Сравнительный анализ теории Д. Уотсона и теории Б. Скинера
• Психологическое содержание педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя
• Влияние агрессивных видов спорта на личность спортсмена
• Предмет и задачи социальной психологии
• Человек как субъект и объект деятельности следователя
• Девиантное поведение подростков
• Современные теории памяти
• Семья и ее влияние на формирование личности ребенка
• Рефлексивные особенности самореализации. Жизненные цели
• Развод как социально-психологический феномен
• Психология межгрупповых отношений
• Психологические методы исследования личности
• Психологическая структура олигофрении
• Математические формулы эмоций и чувств. Формула чувства любви
• Биография Анны Фрейд
• Индивидуально-психологические различия между людьми
• Детство как предмет психологического исследования
• Эмоциональные состояния
• Функционирование эмоций в процессе целеобразования
• Воспитание детей с отклонениями в поведении
• Формирование личностных качеств (откуда и как появляются у человека личностные качества)
• Психология старости
• Психологические особенности людей, склонных к заболеванию булимия
• Поэтизация природы как психологический феномен
• Понятие и значение Я-концепции
• Основные этапы развития бихевиоризма
• Любовь как социопсихологическое явление
• Личность консультанта в процессе психологического консультирования
• Психологічні аспекти індивідуалізації навчання
• Мотивація
• Арт-терапия в школе

Механизмы целеобразования
О.К. Тихомиров (1977) выделил следующие механизмы целеобразования: преобразование побочного результата действия в цель на основе его осознания и связывания с мотивом; превращение неосознанных предвосхищений в цель на стадии подготовки практического действия; смена (переформулирование) целей при недостижении первоначального предвосхищ ...

Образ мира как семантическая память
Вопрос о репрезентации человеку мира рассматривался и в исследованиях процессов запоминания и хранения информации, структуры памяти. Так, эпизодической памяти противопоставляется семантическая, понимаемая как некий субъективный тезаурус, которым обладает человек, – организованные знания о вербальных символах, их значениях и отношениях м ...

Ход проведения исследования
В данном исследовании принимали участие студенты 1, 4 курса обучающиеся в Гродненском университете, выборка состояла из 20 студентов 1 курса - 10 юношей, 10 девушек и 20 студентов 4 курса - 10 юношей, 10 девушек, таким образом общее количество респондентов составило 40 испытуемых. При этом испытуемым были розданы бланки тест-опросников ...