Новое на сайте
- Арт-терапия в школе
- Мотивація
- Психологічні аспекти індивідуалізації навчання
- Введение
- Модель личности консультанта
- Личность консультанта в процессе психологического консультирования
- Система ценностей консультанта
- Заключение
- Совокупность подходов к отношениям консультант-клиент в разных психологических направлениях
- Словарь основных понятий
- Структура любви по Э.Фромму
- Типы любовных отношений по Т. Кемперу
- Любовь как социальное и психологическое явление. Анализ теоретических подходов к пониманию любви
- Специфика любовных отношений
- Любовь как социопсихологическое явление
- Заключение
- Введение
- Основные типологии любви в психологических теориях. Любовь в психологической теории А.Адлера
- Триангулярная теория любви Стернберга
- Значимость любви как социального и психологического явления для общественной жизни
- Теория социального обмена
- Основные этапы развития бихевиоризма
- Теории социального научения
- Теории Э. Толмена и К. Хала
- Второй этап развития – НЕОБИХЕВИОРИЗМ
- Введение
- Заключение
- Первый этап развития бихевиоризма (Д. Уотсон, Э. Торндайк)
- Теория оперантного бихевиоризма
- Источники развития и формирования Я – концепции
Методика влияния перспективной жизненной стратегии
Сейчас уже не приходится сомневаться в том, что успеваемость учащихся зависит в основном от развития учебной мотивации, а не только от природных способностей. Между этими двумя факторами существует сложная система взаимосвязей. При определенных условиях (в частности, при высоком интересе личности к конкретной деятельности) может включат ...
Описание психодиагностической процедуры
Каждому участнику исследования были предложены методики:
1. Лири – опросник личностный (приложение 2).
2. Индивидуально – типологический опросник (приложение 1).
Инструкция 1: "Уважаемые педагоги, вам предложено пройти тестирование. Для нас очень важно ваше мнение. Перед вами две методики. Прошу обратить внимание на лист, где пр ...
Психолого-педагогическая характеристика процесса обучения . Общее
понятие о педагогике, ее структуре и понятиях
Каждое новое поколение людей призвано решить по крайней мере 4 задачи:
1) усвоить опыт предыдущих поколений
2) обогатить и приумножить приобретенный опыт
3) дать жизнь новому поколению людей
4) передать новому поколению людей все то, что усвоено, понято и принято (свои знания). Социально-педагогическая задача.
Когда-то в Древней Гр ...