TopPsychologia

• Арт-терапия в школе
• Мотивація
• Психологічні аспекти індивідуалізації навчання
• Личность консультанта в процессе психологического консультирования
• Введение
• Совокупность подходов к отношениям консультант-клиент в разных психологических направлениях
• Модель личности консультанта
• Система ценностей консультанта
• Заключение
• Словарь основных понятий
• Любовь как социопсихологическое явление
• Введение
• Любовь как социальное и психологическое явление. Анализ теоретических подходов к пониманию любви
• Специфика любовных отношений
• Значимость любви как социального и психологического явления для общественной жизни
• Основные типологии любви в психологических теориях. Любовь в психологической теории А.Адлера
• Триангулярная теория любви Стернберга
• Структура любви по Э.Фромму
• Типы любовных отношений по Т. Кемперу
• Заключение
• Основные этапы развития бихевиоризма
• Введение
• Первый этап развития бихевиоризма (Д. Уотсон, Э. Торндайк)
• Второй этап развития – НЕОБИХЕВИОРИЗМ
• Теории Э. Толмена и К. Хала
• Теория оперантного бихевиоризма
• Теории социального научения
• Теория социального обмена
• Заключение
• Понятие и значение Я-концепции

Характеристика психики человека
Схематично в строение психики человека можно представить следующим образом. В ней есть: - основание, которым является первичная система человека (носитель психики). В психике человека выделяется 3 стороны: 1. экзопсихика – это та сторона психики человека, которая отражает все то, что происходит вне нас 2. эндопсихика – это та сторо ...

Личностная характеристика коммуникативно-педагогической толерантности. Взаимосвязь педагогической толерантности с качествами личности по Кеттеллу
Для изучения личности учителя использовалась методика 16PF Кэттелла. Необходимо выяснить какова характеристика личности учителя с толерантным-интолерантным поведением (см. рис. 13, приложение 10). Рис. 13. Взаимодействие показателей коммуникативно-педагогической толерантности с качествами личности КПТ – коммуникативно-педагогичес ...

Становление идентичности как важнейшее итоговое новообразование подросткового возраста
Пубертатное развитие (охватывает временной промежуток от 9-11 до 18 лет). В течение относительно короткого периода, занимающего в среднем 4 года, тело ребенка претерпевает значительные изменения. Это влечет за собой две основные задачи: 1) необходимость реконструкции телесного образа "Я" и построение мужской или женской " ...