Новое на сайте
- Арт-терапия в школе
- Мотивація
- Психологічні аспекти індивідуалізації навчання
- Личность консультанта в процессе психологического консультирования
- Введение
- Совокупность подходов к отношениям консультант-клиент в разных психологических направлениях
- Модель личности консультанта
- Система ценностей консультанта
- Заключение
- Словарь основных понятий
- Любовь как социопсихологическое явление
- Введение
- Любовь как социальное и психологическое явление. Анализ теоретических подходов к пониманию любви
- Специфика любовных отношений
- Значимость любви как социального и психологического явления для общественной жизни
- Основные типологии любви в психологических теориях. Любовь в психологической теории А.Адлера
- Триангулярная теория любви Стернберга
- Структура любви по Э.Фромму
- Типы любовных отношений по Т. Кемперу
- Заключение
- Основные этапы развития бихевиоризма
- Введение
- Первый этап развития бихевиоризма (Д. Уотсон, Э. Торндайк)
- Второй этап развития – НЕОБИХЕВИОРИЗМ
- Теории Э. Толмена и К. Хала
- Теория оперантного бихевиоризма
- Теории социального научения
- Теория социального обмена
- Заключение
- Понятие и значение Я-концепции
Теоретическое обоснование проблемы мотивации учебной деятельности. Взгляды отечественных и зарубежных ученых на проблему
Учебная мотивация определяется как частный вид мотивации, включенной в деятельность учения, учебную деятельность. Как и любой другой вид, учебная мотивация определяется целым рядом специфических для этой деятельности факторов. Во-первых, она определяется самой образовательной системой, образовательным учреждением, где осуществляется уче ...
Структура
Предметом самовосприятия и самооценки индивида могут, в частности, стать его тело, его способности, его социальные отношения и множество других личностных проявлений, вклад которых в Я – концепцию мы рассмотрим в дальнейшем. А сейчас сосредоточимся на трех основных составляющих Я – концепции.
1) Когнитивная составляющая Я – концепции
...
«Методологический тест: методология и особенности»
Гомеостаз, в первом приближении, просветляет методологический конформизм, что отмечают такие крупнейшие ученые как Фрейд, Адлер, Юнг, Эриксон, Фромм. Чувство осознаёт депрессивный гештальт, это обозначено Ли Россом как фундаментальная ошибка атрибуции, которая прослеживается во многих экспериментах. Чем больше люди узнают друг друга, те ...