TopPsychologia

• Арт-терапия в школе
• Мотивація
• Психологічні аспекти індивідуалізації навчання
• Введение
• Модель личности консультанта
• Личность консультанта в процессе психологического консультирования
• Система ценностей консультанта
• Заключение
• Совокупность подходов к отношениям консультант-клиент в разных психологических направлениях
• Словарь основных понятий
• Структура любви по Э.Фромму
• Типы любовных отношений по Т. Кемперу
• Любовь как социальное и психологическое явление. Анализ теоретических подходов к пониманию любви
• Специфика любовных отношений
• Любовь как социопсихологическое явление
• Заключение
• Введение
• Основные типологии любви в психологических теориях. Любовь в психологической теории А.Адлера
• Триангулярная теория любви Стернберга
• Значимость любви как социального и психологического явления для общественной жизни
• Теория социального обмена
• Основные этапы развития бихевиоризма
• Теории социального научения
• Теории Э. Толмена и К. Хала
• Второй этап развития – НЕОБИХЕВИОРИЗМ
• Введение
• Заключение
• Первый этап развития бихевиоризма (Д. Уотсон, Э. Торндайк)
• Теория оперантного бихевиоризма
• Источники развития и формирования Я – концепции

Холерический темперамент.
Люди этого темперамента быстры, чрезмерно подвижны, неуравновешенны, возбудимы, все психические процессы протекают у них быстро, интенсивно. Преобладание возбуждения над торможением, свойственное этому типу нервной деятельности, ярко проявляется в несдержанности, порывистости, вспыльчивости, раздражительности холерика. Отсюда и выразите ...

Метод исключения
Для детей младшего школьного возраста рекомендуется исключение предметов, для более старших — исключение понятий. Метод исключения предметов состоит в том, что ребенку последовательно предъявляются карточки, на каждой из которых изображено по четыре предмета, три из которых могут быть обобщены в единую группу. Четвертый предмет в эту гр ...

Неуязвимость
Когда ты всецело себя осознаёшь, ты становишься неуязвимым. Никто не может тебя обидеть. Если он прав – так чего ж тут обижаться, ты знаешь это. А если ты знаешь, что он не прав – тебя это не обижает, ведь ты и так знал это. Если прав отчасти, ты осознаёшь, что правда, что нет. Если бы люди всегда вели себя осознанно, то не было бы ссо ...