Культурно-историческая теория Л.С. Высотского
- Введение
- Культурно-историческая психология (научная школа Л. С. Выготского). Становление научной школы Л.С. Выготского
- Социокультурный контекст возникновения школы Л. С. Выготского
- Научные истоки культурно-исторической теории. Основные положения культурно-исторической концепции Л. С. Выготского
- Понятие, сущность и развитие высших психических функций в теории Л. С. Выготского
- Экспериментальные исследования теории ВПФ в школе Л. С. Выготского
- Заключение
Определение коэффициента ранговой корреляции.
Индивидуальные данные, полученные с помощью методик, подвергались следующей статистической обработке: каждому индивидуальному значению по показателям «Психологический дискомфорт в семье» и «Уровень психического развития» присваивались ранговые значения. Наивысшему индивидуальному результату по показателю психического развития присваивал ...
«Методологический тест: методология и особенности»
Гомеостаз, в первом приближении, просветляет методологический конформизм, что отмечают такие крупнейшие ученые как Фрейд, Адлер, Юнг, Эриксон, Фромм. Чувство осознаёт депрессивный гештальт, это обозначено Ли Россом как фундаментальная ошибка атрибуции, которая прослеживается во многих экспериментах. Чем больше люди узнают друг друга, те ...
Методика «Несуществующее животное»[4]
Данная методика использовалась для диагностики абитуриентов в 2007 году. Для работы нужен лист бумаги, простой мягкий карандаш и резинка. Задание довольно простое: придумать и нарисовать несуществующее животное и назвать его несуществующим именем. Как оказалось, такой рисунок может рассказать о многих личных качествах испытуемого. Рассм ...