TopPsychologia

• Введение
• Культурно-историческая психология (научная школа Л. С. Выготского). Становление научной школы Л.С. Выготского
• Социокультурный контекст возникновения школы Л. С. Выготского
• Научные истоки культурно-исторической теории. Основные положения культурно-исторической концепции Л. С. Выготского
• Понятие, сущность и развитие высших психических функций в теории Л. С. Выготского
• Экспериментальные исследования теории ВПФ в школе Л. С. Выготского
• Заключение

Специфика применения основных методов в возрастной психологии
Изучения возрастной психологии — развивающийся, изменяющийся в онтогенезе нормальный, здоровый человек. Психология развития выделяет возрастные изменения в поведении людей и стремится объяснить эти изменения, раскрыть закономерности приобретения людьми опыта и знаний. В центре внимания — различные формы психической организации, типичные ...

Типы любовных отношений по Т. Кемперу
Подавляющее большинство философских и психологических типологий любви носят сугубо априорный характер, механизм выделения в них тех или иных типов обычно не просматривается, а принадлежность различных типов к.одному классу любовных переживаний зачастую теряется. Тем больший интерес представляют те типологии, в которых логика выделения в ...

Заключение.
Анализ психолого-педагогической литературы показал, что проблеме общения ребенка со взрослыми посвящены исследования многих ученых-психологов: Божович Л.А., Выготского Л.С., Коломенского Я.Л., Марковой Т.А., Пеньевской Л.А., Жуковской Р.И. и др. Подводя итог можно отметить, что общение является основным условием развития ребенка, одним ...