Культурно-историческая теория Л.С. Высотского
- Введение
- Культурно-историческая психология (научная школа Л. С. Выготского). Становление научной школы Л.С. Выготского
- Социокультурный контекст возникновения школы Л. С. Выготского
- Научные истоки культурно-исторической теории. Основные положения культурно-исторической концепции Л. С. Выготского
- Понятие, сущность и развитие высших психических функций в теории Л. С. Выготского
- Экспериментальные исследования теории ВПФ в школе Л. С. Выготского
- Заключение
Психологическая оценка.
Некоторые концепции измерений
Можно определить психологическую оценку как процесс систематизированного объективного эмпирического сбора информации об интеллектуальных функциях, поведения или личности индивида, достаточной для прогнозирования и принятия решения.
В.М. Блейхером и Л.Ф. Бурлачуком (1978) предложена в качестве условной следующая классификация методов ис ...
Виды эмоций
Эмоции характеризуются широким спектром разнообразных форм и оттенков. Радость и печаль, тревога и разочарование, гнев и страх, тоска и удовольствие – все это различные эмоциональные состояния. По сути, у человека всегда имеются те или иные эмоции.
Древние китайцы признавали 7 основных эмоций: радость, гнев, печаль, веселье, любовь, не ...
Когнитивное развитие в младенчестве
Теория когнитивного развития оперирует понятиями мышления, рассуждения и решения задач с акцентом на характер динамики этих процессов, начинающихся в младенчестве . Швейцарский теоретик-когнитивист Жан Пиаже (1896-1980) был пионером в этой области исследований. С точки зрения Пиаже, интеллект не просто реагирует на раздражители: скорее ...