Механизмы целеобразования

О.К. Тихомиров (1977) выделил следующие механизмы целеобразования:

преобразование побочного результата действия в цель на основе его осознания и связывания с мотивом;

превращение неосознанных предвосхищений в цель на стадии подготовки практического действия;

смена (переформулирование) целей при недостижении первоначального предвосхищавшегося результата;

усвоение заданной цели путём связывания её с мотивом;

выбор одной из множества задаваемых целей;

превращение мотива в мотив-цель;

выделение промежуточных целей как функции препятствия, совместной практической деятельности, соотнесённости предмета с несколькими потребностями, частичного удовлетворения потребности предметом;

переход от предварительных к окончательным целям;

образование иерархии и временной последовательности целей.

Таким образом, человек направляет и регулирует свою деятельность в соответствии с особенностями цели, стоящей перед ним.


Понятие и типы девиации. Социальные нормы и ценности
Наибольший интерес для социологии представляют поведенческие элементы - социальные ценности и нормы. Они во многом определяют не только характер взаимоотношений людей, их нравственные ориентации, поведение, но и сам дух общества в целом, его своеобразии и отличие от других социумов. Не это ли своеобразие имел в виду поэт, когда восклица ...

Эмпирическое исследование взаимосвязи детско-отцовских отношений и самооценки ребенка младшего школьного возраста. Организация и методы исследования
В соответствии с целью данной работы и поставленными задачами для проверки гипотез нами было проведено эмпирическое исследование на базе средней общеобразовательной школы №5 г. Гурьевска в период с января по март 2006 года. В исследовании приняли участие 60 человек, 30 диад «ребенок – отец». Средний возраст мужчин составил 26,5 лет, в ...

Факторы, управляющие вниманием
Перечислим факторы, управляющие вниманием – интенсивность, повторение, внезапность, движение, новизна, согласие с наличным содержанием сознания. Как только они выступают в нашем сознании, мы обращаем на них внимание, даже если бы у нас были основания направить свое внимание в другую сторону. Интенсивность – то, что бросается не только ...