Механизмы целеобразования

О.К. Тихомиров (1977) выделил следующие механизмы целеобразования:

преобразование побочного результата действия в цель на основе его осознания и связывания с мотивом;

превращение неосознанных предвосхищений в цель на стадии подготовки практического действия;

смена (переформулирование) целей при недостижении первоначального предвосхищавшегося результата;

усвоение заданной цели путём связывания её с мотивом;

выбор одной из множества задаваемых целей;

превращение мотива в мотив-цель;

выделение промежуточных целей как функции препятствия, совместной практической деятельности, соотнесённости предмета с несколькими потребностями, частичного удовлетворения потребности предметом;

переход от предварительных к окончательным целям;

образование иерархии и временной последовательности целей.

Таким образом, человек направляет и регулирует свою деятельность в соответствии с особенностями цели, стоящей перед ним.


Психологическая структура олигофрении
В зависимости от этиологических факторов, вызвавших олигофрении, последние подразделяют на недифференцированные олигофрении, в формировании которых принимают участие различные факторы, а также диффиренцированные олигофрении определенной этиологии. В зависимости от степени олигофрении выделяют идиотию, имбецильность и дебильность. Идиот ...

Темперамент и деятельность
Динамические черты личности человека выступают не только во внешней манере поведения, не только в движениях - они проявляются и в умственной сфере, в сфере побуждения, в общей работоспособности. Естественно, особенности темперамента сказываются в учебных занятиях и в трудовой деятельности. Но главное заключается в том, что различия по т ...

Понятие задачи. Задача как проблема. Логика вопросов и ответов.
Понятие "задача" относится к числу так называемых интуитивно-ясных понятий. Во всяком случае, распространенное представление на этот счет таково: "Задача есть то, что требует исполнения, разрешения".[1] Можно указать и на такое "крылатое" выражение, принадлежащее К. Марксу: "Задача, которую не надо реш ...