Принципы работы менеджера, руководителя с подчинёнными.

Психологические материалы » Управленческая роль руководителя » Принципы работы менеджера, руководителя с подчинёнными.

Руководитель в своей работе исходит и определённых принципов:

1. работник должен чётко усвоить поставленные перед ним цели;

2. работнику нужно дать понять, что он является активной личностью, что он самостоятелен при выполнении задач. Ему доверяют, и в нужный момент человек получает поддержку от руководителя; https://only-paper.ru online craft store paper craft.

3. при хорошем управлении плохие отношения исключаются;

4. важным моментом в работе руководителя является соизмерение задач и способностей исполнителей;

5. руководить менеджер должен таким образом, чтобы люди могли высказывать своё удовлетворение работой;

6. реакцию недовольства эффективное управление не допускает;

7. процесс работы персонала должен контролироваться на всех стадиях.

Підпис: Памятка руководителя в его труде
ü	Говори о целях и результатах чётко, ясно и конкретно.
ü	Удостоверься, что тебя поняли.
ü	Говори с подчинённым понятным языком.
ü	Поддерживай с подчинённым нормальные отношения.
ü	Ставь цели в соответствии со способностями людей.
ü	Расставь всех работников «по своим местам».
ü	Контролируй и проверяй полученные результаты.
ü	Следи за психическим состоянием работников, не допускай критических мо-ментов, срывов и конфликтов с подчинёнными.
ü	Осуществляй положительное мотивирование.
ü	Достигай поставленных целей по восходящей линии.
ü	Не занимайся опекой и не вмешивайся в мелкие текущие дела подчинённого.
ü	Будь всегда активным и хорошим руководителем.


Личностные качества в гуманистическом направлении психологии
В качестве яркого представителя гуманистического направления мы возьмем теорию Абрахама Маслоу. Одним из наиболее фундаментальных тезисов, лежащих в основе гуманистической позиции Маслоу, является то, что каждого человека необходимо изучать как единое, уникальное, организованное целое. Организм и личность, по мнению Маслоу, не сводится ...

Проблема классификации межличностных отношений
В работах разных авторов одни и те же отношения обозначаются различными терминами. Это приводит к псевдоразличиям в классификациях видов отношений. Так, например, В.Н. Мясищев говорит об отношениях симпатии и антипатии как проявлениях более интегральных отношений дружбы и вражды. Л.Я. Гозман выделяет отношения симпатии и любви, включая ...

Особенности развития словообразовательной и фонетической стороны речи дошкольника
Речь как исторически сложившаяся форма общения развивается в дошкольном возрасте по двум взаимосвязанным направлениям. Во-первых, совершенствуется ее практическое употребление в процессе общения ребенка со взрослыми и сверстниками. Во-вторых, речь становится основой перестройки мыслительных процессов и превращается в орудие мышления [13 ...