Статистические расчетыСтраница 1
Решение выдвинутых задач в начале эксперимента было направлено на проверку сделанных нами предположений о возможной взаимосвязи между результатами по методике типов личности в профессиональной сфере Дж.Холланда, методике типов темперамента Г.Айзенка и по методике типов акцентуаций характера у подростков.
Для того, чтобы установить взаимосвязь между темпераментом, акцентуациями характера у подростков и типами их личности в профессиональной сфере, определялся коэффициент ранговой корреляции Спирмена по формуле:
Rs=1-((6*S NDi2)/(N*(N2-1)))
где Rs- - коэффициент ранговой корреляции Спирмена;
Di – разность рангов сравниваемых объектов;
N – число сравниваемых объектов.
Значение коэффициента Спирмена, согласно формуле, может быть получено в пределах от –1 до +1. Если полученный коэффициент составляет не менее -0,37 и не более +0,37 (при уровне достоверности равном 0,05), то это указывает на слабую незначительную связь (или ее отсутствие).
|
Шифр испытуе-мого |
Результаты исследования темперамента по методике Айзенка |
Результаты исследования акцентуации характера по К. Леонгарду. |
Результаты исследования по методике Дж. Холланда |
Ранги (R) |
dR1R2 R3 |
R2 dR1R 2 R 3 | ||
|
001 |
10,3 |
14 |
8 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
|
002 |
12,7 |
15 |
10 |
2 |
2 |
2 |
0 |
0 |
|
003 |
10,3 |
15,5 |
11 |
7 |
3 |
3,5 |
0,5 |
0,25 |
|
004 |
14,7 |
18 |
8 |
8,5 |
4,5 |
3,5 |
1 |
1 |
|
005 |
9,3 |
18 |
7 |
7 |
4,5 |
6 |
1,5 |
2,25 |
|
006 |
12,3 |
15 |
9 |
8,5 |
6,5 |
6 |
0,5 |
0,25 |
|
007 |
10,3 |
18 |
10 |
8,5 |
6,5 |
6 |
0,5 |
0,25 |
|
008 |
12,3 |
14,5 |
11 |
10 |
9,5 |
8,5 |
1 |
1 |
|
009 |
12,3 |
21 |
9 |
11,5 |
9,5 |
8,5 |
1 |
1 |
|
010 |
13 |
16,5 |
8 |
11,5 |
9,5 |
10,5 |
1 |
1 |
|
011 |
13 |
8 - 21 |
13 |
14,5 |
9,5 |
10,5 |
1 |
1 |
|
012 |
11,3 |
18 |
7 |
11,5 |
1 |
12 |
0,5 |
0,25 |
|
013 |
14 |
14,5 |
11 |
14,5 |
2 |
13 |
0,5 |
0,25 |
|
014 |
11,7 |
15 |
13 |
14,5 |
3 |
14 |
0 |
0 |
|
015 |
10,3 |
18 |
10 |
14,5 |
4,5 |
15 |
0 |
0 |
|
016 |
8,7 |
16 |
9 |
14,5 |
6,5 |
1 |
0 |
0 |
|
017 |
14,7 |
18 |
8 |
17,5 |
9,5 |
2 |
0 |
0 |
|
018 |
14,3 |
18 |
12 |
17,5 |
9,5 |
3,5 |
0,5 |
0,25 |
|
019 |
7,3 |
21 |
13 |
7 |
9,5 |
3,5 |
1 |
1 |
|
020 |
11,7 |
15 |
14 |
8,5 |
9,5 |
6 |
1,5 |
2,25 |
|
021 |
14,7 |
18 |
7 |
7 |
1 |
6 |
0,5 |
0,25 |
|
022 |
8,3 |
16 |
11 |
8,5 |
2 |
6 |
0,5 |
0,25 |
|
023 |
13,7 |
18 |
7 |
8,5 |
3 |
8,5 |
1 |
1 |
|
024 |
5,3 |
24 |
12 |
10 |
6,5 |
8,5 |
1 |
1 |
|
025 |
14,7 |
15 |
10 |
11,5 |
9,5 |
10,5 |
1 |
1 |
|
026 |
10,7 |
21 |
6 |
7 |
9,5 |
10,5 |
1 |
1 |
|
027 |
13,3 |
20 |
8 |
8,5 |
9,5 |
12 |
0,5 |
0,25 |
|
028 |
15 |
18 |
9 |
8,5 |
9,5 |
13 |
0,5 |
0,25 |
|
029 |
15 |
20 |
10 |
10 |
1 |
14 |
0 |
0 |
|
030 |
16,3 |
15,5 |
12 |
11,5 |
2 |
15 |
0 |
0 |
Конституционная теория Э. Кречмера
В теоретической конструкции Э. Кречмера выделено три типа конституций:
лептосомный(узкий), имеющий узкие и длинные конечности, впалую грудь, узкий череп; склонный к шизотимическому темпераменту (замкнутость, эгоизм, контрастность переживаний и поведения);
пикнический (компактный), отличающийся округлостью и мягкостью хабитуса, развито ...
Исследование уровня психического развития ребенка.
Для исследования уровня психического развития ребенка использовалась методика уровня психического развития дошкольников, где объектом тестирования выступает воспитатель, взрослый – носитель «образа ребенка». В основу методики положено представление о психическом переходе от одних психических новообразований к другим, логика которого кро ...
Предупреждение семейных конфликтов
Предупреждение и разрешение семейных конфликтов следует рассматривать как основные виды деятельности по управлению такими конфликтами. Часто при разрешении семейных конфликтов пользуются услугами посредника.
Предупреждение семейных конфликтов зависит от всех членов семьи и, прежде всего от супругов. При этом следует иметь в виду, что н ...