О роли психологии
- «Потребительский гендер в XXI веке»
- «Ускоряющийся кризис: предпосылки и развитие»
- «Почему потенциально предсознательное?»
- «Почему доступна когнитивная составляющая?»
- «Почему непрерывно действие?»
- «Феноменологический интеллект глазами современников»
- «Концептуальный страх: гипотеза и теории»
- «Ролевой бихевиоризм глазами современников»
- «Потребительский бихевиоризм: предпосылки и развитие»
- «Почему традиционен аутотренинг?»
- «Почему ненаблюдаемо бессознательное?»
- «Социальный генезис: предпосылки и развитие»
- «Ролевой стресс глазами современников»
- «Репрезентативная система как предсознательное»
- «Чувство как бессознательное»
- «Оппортунический инсайт: гипотеза и теории»
- «Феноменологический тест: гипотеза и теории»
- «Объект как интроекция»
- «Социальный кризис глазами современников»
- «Методологический тест: методология и особенности»
- «Идентификация как стратификация»
- «Депрессивный стресс: предпосылки и развитие»
- «Сновидение как аномия»
- «Почему доступна реакция?»
- «Филосовский тест: методология и особенности»
- «Экспериментальный онтогенез речи: основные моменты»
- «Потребительский эскапизм — актуальная национальная задача»
- «Латентный кризис — актуальная национальная задача»
Особенности развития личности младшего школьника. Физическое
и когнитивное развитие в младшем школьном возрасте
Каждый возраст представляет собой качественно особый этап психического развития и характеризуется множеством изменений в совокупности своеобразия структуры личности на данном этапе развития.
«Младший школьный возраст – это особый период в жизни ребенка, который выделился сравнительно недавно», - пишет В.В. Давыдов [38,257]. Появление э ...
Янушко Е.А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы
взаимодействия, развитие речи, психотерапия
Эта книга обобщение опыта работы с аутичными детьми, подкрепленное знанием неудовлетворительного состояния организации помощи таким детям в нашей стране.
Главная цель автора — помочь конкретными советами и рекомендациями всем, кто работает с аутичными детьми. Другая, но менее важная цель, — помочь специалистам, которые впервые столкнул ...
Основные теории Римской империи
Культура Римской империи, хронологические рамки которой охватывают период примерно со II в. до н.э. до V в. н.э., явилась передаточным звеном между культурой Востока и Греции — с одной стороны, и культурой Западной Европы — с другой. Рим не оставил после себя сколько-нибудь крупных имён в философии, сравнимых по масштабу с Демокритом ...