TopPsychologia

А - бихевиоризм;

Б - фрейдизм.

19. Выработка социального опыта, усвоение социальных норм личностью:

А. - ресоциализация;

Б - десоциализация;

В - социализация.

20. Система доминирующих личностных ценностных ориентации, ее интересы, установки, идеалы, желания составляют:

А - направленность личности;

Б - характер личности;

В - способности личности.

21. Отклоняющееся от нормы поведение подростков, выражающееся в систематическом совершении незначительных проступков:

А - ситуативное поведение;

Б - дезадаптивное поведение;

В - делинквентное поведение.

22. Стремление подростка высвободиться от опеки, самоутвердиться:

А - реакция группирования;

Б - реакция компенсации;

В - реакция эмансипации.

23. Качество психики, обеспечивающее человеку возможность сознательно регулировать свои действия и поступки в соответствии с поставленной целью:

А - эмоции;

Б - воля.

24. Эмоциональное переживание, протекающее с большой и резко выраженной интенсивностью, бурное проявление и кратковременное:

А - стресс;

Б - прострация;

В - аффект.

[1] Шорохова Е.В. Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974, с. 17.

[2] Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. — М. Право и Закон, 1997. — с. 83

[3] Ананьев Б.Г. Общие вопросы социологической и психоло­гической теории личности. В кн.: О проблемах современного человекознания. М., 1977, с. 229-252.

[4] Новик Ю.И. Психологические проблемы правового регулирования. Минск, 1989. с. 87—89.

[5] Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. — М. Право и Закон, 1997. — с. 87

[6] Романов В.В. Юридическая психология: Учебник. - М. с.135.

[7] Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции: Конспект лекции. М.: Изд-во МГУ , 1971. с. 37.

[8] Рейковсши Я. Экспериментальная психология эмоции. М., 1979. с. 22.

[9] Изард К. Эмоции человека.- М.: Из-во МГУ, 1980. с. 21-22.

[10] Романов В.В. О наших с вами страданиях // Домашний адвокат.- 1996.- № 2.- с. 12—13.

[11] Пинчихин О.Н., Романов В.В., Кроз М.В. Профессиональный психологический отбор // Законность.- 1993.- № 4.- с. 40.

Пересказ прочитанного
Ребенку предлагается пересказать содержание понравившейся ему книги или отдельного рассказа. Основное внимание экспериментатор должен обращать на характер ошибок при воспроизведении ребенком сюжета литературного произведения. Ребенок может недостаточно хорошо помнить содержание прочитанной книги; в таком случае в его передаче из повеств ...

Методологические принципы и подходы исследования
Принцип детерминизма (Рубинштейн С. Л., 1930 г.) – является одним из главных объяснительных принципов научного познания, который подразумевает объяснение изучаемых феноменов в закономерном взаимодействии факторов, доступных эмпирическому контролю. Этот принцип выступает в форме причинности как совокупности обстоятельств, которые предшес ...

8. К общему отдыху
4,5 4,1 4,1 4,2 ...