TopPsychologia

2) В их биологических и психологических особенностях ( особые свойства отдельных организмов, генетическая16 предрасположенность некоторых индивидов к девиантности, умственные дефекты, психопатия17 и т.д.);

3) Наконец, в сознательных условиях жизни( воспитание, образование, человеческое окружение, возможности работать, хорошо зарабатывать, культурно отдыхать и т.д.);

Генетический –(от греч. Genos-род, происхождение)-(1) относящийся к генезису, т.е. к происхождению, истории зарождения чего-либо;(2) связанный с генетикой-наукой, изучающей наследственность и изменчивость организмов(ген- материальный носитель наследственности; единица наследственной(генетической)информации)

Психопатия (от греч. Psyche- душа+pathos- болезнь, страдание)- расстройство психической деятельности.

Если взять интеллектуальные характеристики людей, то по ним население сегодняшней России ученые распределяют следующим образом18. Характеристика интеллектуального уровня граждан современной России:

-высшая интеллектуальная элита ≈15%(% от всего населения)

-люди с интеллектуальными данными выше средних ≈33,5(% от всего населения)

-люди со средним интеллектуальными данными ≈10%(% от всего населения)

-люди с интеллектуальными данными ниже средних ≈24,5%(% от всего населения)

-умственно неполноценны ≈17%(% от всего населения)

Любопытны в связи с этим и некоторые результаты исследований причин преступности. У подавляющего большинства преступников (почти 80%) ученые обнаружили один и тот же «дефектный ген». Это может означать, что истоки преступного поведения лежат главным образом на генетическом уровне и что наиболее негативную девиацию чаще всего проявляют психически неполноценные люди с выраженной интеллектуальной недостаточностью. Если учесть, что 22% россиян страдают серьезными психическими отклонениями или заболеваниями, то обществу есть надчем задуматься.

См. «Аргументы и факты»- здоровье.-2006-№4

Ситуация аномии характерна и для российского общества с 1990-х гг. на трудном пути к свободе, рынку и демократии оно переживает сложный процесс (а) прозрения и разочарования в прежних догмах19;(б) переосмысления и пересмотра социальных норм, ценностей, позиций;(в) процесс восприятия и усвоения новых, прогрессивных элементов человеческой культуры.

На этом пути людей часто «заносит» в две крайности. С одной стороны, можно слишком много выбросить (как говорят, «с грязной водой выплеснуть и ребёнка»). А с другой - можно вместе с «чистой водой» новых ценностей набрать в себя и «грязной водой» новых ценностей набрать в себя и «грязной пены». Так, участи россиян весьма заметна утрата доброты, сочувствия, бескорыстия, тяги к взаимопомощи, заботы о процветании Родины, честности, порядочности, наконец. Что это, как не «выплескивание ребёнка?» И примером «грязной пены», к сожалению, предостаточно. Это и взрыв преступности, мошенничества, обмана, продажности госслужащих всех мастей. Это и разгул пьянства, наркомании, проституции, курения среди девочек. Это и рост цинизма, жестокости, равнодушия и пренебрежения к интересам ближнего, насилия в семье, социального сиротства и заброшенности детей и т.д.

Догма( от греч. Dogma-мнение, учение)- принимаемая на веру неизменная истина. Знановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения).-М., 2001.

Опытно – экспериментальнаяю Характеристика базы практики
Цель: исследовать зависимость успешности обучения от эмоционального состояния ученика. Гипотеза: если будет доказана зависимость эффективности учебной деятельности от эмоционального благополучия ученика, то поможет ли устранить тревожность и страх смоделированная по результатам диагностики коррекционно – развивающая программа. Исходя ...

Проявления характера в поведении и деятельности человека.
Характер — прижизненное приобретение личности, включающейся в систему общественных отношений, в совместную деятельность и общение с другими людьми, и тем самым обретающей свою индивидуальность. Накладывая отпечаток на внешность человека, характер получает свое наиболее яркое выражение в его поступках, поведении, деятельности. О характе ...

Описание опытно экспериментальной работы
Прежде чем перейти к диагностическому инструментарию предлагаю вспомнить виды и причины страха. Определить боящегося ребёнка обычно не составляет труда, если учесть напряжённость и беспокойство в поведении, избегание источника угрозы и положительный ответ на вопрос о наличии страха. Так, подавляющее большинство возрастных страхов сущес ...