Приложения
Страница 1

Приложение 1

Примерная схема изучения психологии интересующего лица

I. Условия жизни интересующего лица:

· место жительства,

· жилищные условия,

· социальное положение, профессия,

· состав семьи (женат, имеет детей),

· материальное положение семьи,

· физическое здоровье,

· психическое здоровье,

· физическое здоровье членов семьи,

· психическое здоровье членов семьи,

· отношения в семье,

· отрицательные наклонности членов семьи (злоупотребление алкоголем, наркотиками, совершение противоправных действий, сексуальная распущенность и др.)

II. Образ жизни интересующего лица:

· занят квалифицированным трудом,

· занят неквалифицированным трудом,

· имеет постоянную работу, редко меняет место работы,

· часто меняет места работы,

· жил на заработанные деньги,

· жил случайным заработком,

· жил на нетрудовые доходы,

· жил на иждивении,

· занимался попрошайничеством,

· совершал преступления (один или в группе),

· занимался домашним хозяйством (сад, огород и пр ),

· имел побочные заработки (ремонтировал машины, квартиры, уезжал на стройки и пр ),

· вел праздный образ жизни,

· бродяжничал,

· предпочитал проводить время в семье,

· предпочитал проводить время с друзьями,

· проводил время со случайными знакомыми,

· любил развлечения (какие),

· отношение к алкоголю,

· сексуальное поведение.

III. Направленность личности:

· отношение к работе (учебе), отношение к семье,

· стремился обрести профессию, специальность (интересную, выгодную, престижную),

· хотел повысить квалификацию,

· хотел занять высокую должность,

· стремился к материальному благополучию,

· стремился к обогащению,

· основные интересы (получение знаний, спорт, развлечения, искусство и пр.),

· планы на будущее,

· оценка прожитой жизни (удовлетворен, во многом ошибся и пр.)

IV. Интеллектуальные особенности:

· уровень образования,

· запас знаний (общих и специальных),

· качества ума (способность к анализу, гибкость, быстрота, замедленность, изворотливость и пр.),

· свойства памяти (точность, легкость запоминания, прочность запоминания и пр.),

· свойства воображения (склонность к вымыслу, фантазированию, реалистичность, оторванность от реальных условий и т.д. )

V. Характер:

а) отношение к собственной личности

· самооценка (считает себя лучше других, хуже других, таким, как все),

· уровень притязаний (считает, что способен добиться многого, большего, чем есть, принимает существующее положение),

· уверенность в своих силах,

· самолюбие,

· эгоизм,

· склонность к самообвинению,

· обидчивость,

б) отношение к людям

· уважение к человеческой жизни,

· уважение к личности,

· доброжелательность,

· способность к сопереживанию,

· общительность, легкость установления отношений,

· отношение к тем, кто сильнее, и к тем, кто слабее (в физическом, интеллектуальном, социальном плане),

· застенчивость (в каких ситуациях),

· грубость (по отношению к кому)

· лживость,

· агрессивность,

· жестокость,

· умение подчинить себе,

· подчиняемость,

· внушаемость,

· конфликтность (причины возникновения, легкость разрешения, способы раз решения),

в) отношение к вещам, материальным ценностям бережливость,

· расточительность,

· жадность,

· склонность к накопительству,

· стяжательство,

г) принятие решений самостоятельность, смелость,

· продуманность (обоснованность),

· быстрота,

Страницы: 1 2


Задачи социальной психологии в обществе
На сегодняшний день существуют две социальные психологии: одна — с более «социологической проблематикой», другая — с «психологической» проблематикой[15]. Любая двойственность порождает ряд неудобств. Она может иметь место на начальном этапе развития, когда все споры и дискуссии способствуют наиболее полному и однозначному решению вопрос ...

Единство человека и природы
Лекарства для лечения болезней человек стал применять еще в глубокой древности, когда, подражая животным, отыскивал целебные растения и использовал их. К древним временам относятся и попытки систематизировать лекарственные вещества. Сведения о них мы находим в сочинениях Гиппократа. В этот период человек использовал, в основном, средств ...

Методика изучения понимания ребенком суффиксов
Подготовка исследования : Придумать сказку со словами: ларенок, ларище, лафитница, кашемирщик. Проведение исследования: Исследование проводилось индивидуально с детьми 4 – 7 лет и включает 2 серии. Первая серия: Ребенку называли три незнакомых слова: лар, лафит, кашемир и объясняют, что лар - это зверь, лафит – сладкий квас; кашемир ...