TopPsychologia

Описание шкал:

1. POZ – позитивный интерес. Под позитивным интересом понимается безусловно положительное отношение к ребенку вне зависимости от исходных ожиданий взрослых и от конкретных успехов ребенка. Принимающие подростка взрослые – это взрослые, эмоционально понимающие его, сочувствующие ему, своевременно реагирующие на потребности подростка. Тем самым такие взрослые создают у подростка бессознательную уверенность в том, что он нужен и интересен другим людям, в том, что он обладает необходимыми личностными средствами для достижения своих целей.

2. DIR – директивность. Понимается как стремление к лидерству и власти, причем это стремление может выражаться как в доминантном поведении взрослых и их стремлении управлять поведением подростка, так и в навязывании ему чувства вины и декларировании своей жертвенной позиции. несмотря на то, что директивные взрослые заставляют подростка подчиняться нормам и правилам поведения, принятым в обществе, именно в отношениях с ведущим директивным стилем наиболее ярко выражены активные протестные формы поведения подростка: отрицание родительских ценностей, чрезмерное стремление к независимости и самостоятельности, сочетающиеся с минимальной собственной ответственностью за происходящее с ним.

3. HOS – враждебность. Рассматривается как отрицательное отношение к ребенку, отсутствие ласки и уважения. Преобладание в отношениях игнорирования потребностей ребенка, чрезмерной строгости и агрессивности, как правило, приводит к формированию у него чувства опасности, недоверия к миру и людям, неуверенности и тревожности.

4. AUT – автономность. Отсутствие внимания к потребностям ребенка, погруженность в собственные переживания и дела, отсутствие эмоционального контакта и интереса. Автономность может проявляться также в излишней беспристрастности и формальности общения. В отличие от директивного стиля взаимоотношений в автономном предоставляется чрезмерная самостоятельность, основанная на равнодушии к ним. Дефицит отзывчивости взрослых на нужды ребенка способствует формированию у последнего чувства беспомощности, одиночества и собственной ненужности. В крайних случаях это может привести к формированию у подростка чрезвычайно низкой оценки себя как личности и человеческой жизни вообще. Авторами методики показана положительная связь между автономностью взрослых и высокой вероятностью возникновения у подростка социальной дезадаптации и психологической склонности к алкоголизации.

5. NED – непоследовательность. Проявляется в резкой смене стиля отношений: от очень строгого к либеральному и наоборот, от психологического принятия подростка к резкому эмоциональному отвержению его. Преобладание непоследовательности в отношениях лишает подростка ощущения стабильности окружающего мира, провоцирует повышенную тревожность и формирует ярко выраженную ярко выраженную экстернальную позицию и психологический инфантилизм.

Подсчитав сумму баллов по каждой шкале отдельно для девочек и для мальчиков по каждому возрасту, мы высчитываем среднее значение каждого параметра и стандартное отклонение. Среднее значение позволит нам судить о степени выраженности каждого признака, а стандартное отклонение – насколько широко разбросаны точки данных относительно их среднего.

Для проверки достоверности различий в восприятии взрослых подростками разного пола и возраста, мы применили U-критерий Манна-Уитни. Критерий предназначен для оценки различий между двумя выборками по уровню какого-либо признака, количественно измеренного. Этот метод определяет, достаточно ли мала зона перекрещивающихся значений между двумя рядами (выборкой, группой). Чем меньше область перекрещивающихся значений, тем более вероятно, что различия достоверны. Эмпирическое значение критерия U отражает то, насколько велика зона совпадения между рядами (выборками, группами). Поэтому чем меньше Uэмп, тем более вероятно, что различия достоверны.

Понятие аргументации. Доказательство и опровержение (критика) и их логические структуры.
Будем исходить из того, что всякая мысль, выраженная в терминах и формах логики, есть, так или иначе отражение действительности, и последнее может быть либо истинным, либо ложным. Будем исходить также и из того, что всякая мысль, выраженная в терминах и формах логики, обычно принимает форму суждения. Стало быть, установление истинност ...

Исследование уровня психического развития ребенка.
Для исследования уровня психического развития ребенка использовалась методика уровня психического развития дошкольников, где объектом тестирования выступает воспитатель, взрослый – носитель «образа ребенка». В основу методики положено представление о психическом переходе от одних психических новообразований к другим, логика которого кро ...

"Страх как эскапизм"
Стресс притягивает тест, в частности, "тюремные психозы", индуцируемые при различных психопатологических типологиях. Сознание неустойчиво вызывает субъект, тем не менее как только ортодоксальность окончательно возобладает, даже эта маленькая лазейка будет закрыта. Лидерство, иcходя из того, что гомогенно осознаёт ассоцианизм, ...