Результаты исследованияСтраница 2
Таблица 4 МИФИ-КАРМА МЕТАФОРЫ
|
Характеристики показателей жизнедеятельности |
Среднее значение в выборке молодежи |
Среднее значение в выборке пенсионеров | ||
|
1 |
Общий показатель комфортности |
0,21 |
0,22 | |
|
2 |
Усталость |
0,33 |
0,48 | |
|
3 |
Пассивность |
0,35 |
0,48 | |
|
4 |
Работоспособность |
0,4 |
0,43 | |
|
5 |
Аутизм |
0,41 |
0,51 | |
|
6 |
Активность |
0,55 |
0,51 | |
Таблица 5 МИФИ-КАРМА МЕТАФОРЫ
|
Личностные характеристики |
Среднее значение в выборке молодежи |
Среднее значение в выборке пенсионеров | |
|
1 |
Инициативность |
-0,31 |
-0,23 |
|
2 |
Воля |
-0,31 |
-0,04 |
|
3 |
Лидерство |
-0,06 |
0,04 |
|
4 |
Стремительность |
0,1 |
0,28 |
|
5 |
Дружелюбность |
0,11 |
-0,12 |
|
6. |
Сосредоточенность |
- 0,2 |
- 0,01 |
|
7. |
Решительность |
- 0,18 |
0,11 |
Таблица 6 МИФИ-КАРМА МЕТАФОРЫ
|
Характеристики функциональных механизмов |
Среднее значение в выборке молодежи |
Среднее значение в выборке пенсионеров | |
|
1 |
Интерес |
-0,4 |
-0,16 |
|
2 |
Настойчивость |
-0,38 |
-0,06 |
|
3 |
Уверенность |
-0,27 |
0,07 |
|
4 |
Внимательность |
-0,25 |
0,02 |
|
5 |
Сосредоточенность |
-0,2 |
-0,01 |
|
6 |
Решительность |
-0,18 |
0,11 |
Невербальная коммуникация
Значение невербальных средств коммуникации было известно давно, задолго до возникновения социальной психологии и задолго до того, как эти средства начали исследовать ученые. Об этом свидетельствует любой язык, где имеются такие выражения, как «смущенная улыбка», «радостный взгляд», «съежится от страха», «встать на почтительном расстояни ...
Межэтническое взаимодействие как сфера проявления
национально-психологических особенностей людей
Для поддержания группой позитивной идентичности используется специфический механизм межгруппового восприятия - внутригрупповой фаворитизм,
заключающийся в
тенденции благоприятствовать собственной группе и ее членам при сравнении с другими сопоставимыми с ней группами. Этот термин английского языка — уже достаточно прочно вошел и оборот, ...
Признаки индивидуально стиля педагога
Одаренный, творческий человек – это всегда индивидуальность. Формирование индивидуальности у педагога способствует воспитанию творческой личности ребенка. Каждый взрослый человек, сознательно выбирающий педагогическую профессию, к моменту осуществления такого выбора уже сформировался как личность и несомненно является индивидуальностью. ...