TopPsychologia

Большинство авторов приводит к выводу, что соотношение когнитивных и личностных детерминант в сложной системе организации эмоциональных явлений динамично, что эмоциональный фактор, как часть целого комплекса факторов, наряду с мыслительным и социальным определяет созревание, становление и функционирование структур личности и деятельности человека в целом.

Личная саморегуляция

как важный фактор учебной деятельности связана с осознанием и претворением в жизни социальной позиции ученика. Она определяется степенью мотивацией учения и пониманием ребёнка его значимости, умение соблюдать требования к деятельности и поведению, способностью управлять производными процессами (памятью, вниманиями, действиями).

Мерой физической и нервно-психической выносливости выступает общая и умственная работоспособность

, которая обеспечивает ребёнку большую и меньшую возможность переносить учебные нагрузки, определяет темп и продуктивность деятельности.

Таким образом, изучая процессы развития психофизических (биологических) свойств, мы раскрываем динамику развития человека как индивида, о динамики развития человека личности мы судим, исследуя процессы развития психосоциальных свойств, а оценивая степень развития умственных и других способностей человека, мы получаем представление о ходе развития человека как субъекта деятельности.

Личность, по мнению Б.Г.Ананьева, это не весь человек, а его социальное качество, его психосоциальное свойства.

Из-за того что ребёнок зависит от окружающих, его психологические проблемы необходимо рассматривать с точки зрения отношений,

а не с точки зрения его личностного несовершенства.

Нормальное и патологическое развитие детей зависит от разнообразных условий среды и социального окружения. К этим условиям относятся отношения в семье и широкий социальной и культурный контекст. Основными факторами считаются культурные нормы общества и их отражение в отношениях семьи и школы.

Сложные формы восприятия
Восприятие пространства. Восприятие пространства во многом отличается от восприятия формы предмета. Его отличие заключается в том, что оно опирается на другие системы совместно работающих анализаторов и может протекать на разных уровнях. В течение длительного времени в философии обсуждался вопрос о том, является ли восприятие врожденны ...

Способы лечения и профилактики
Что должны предпринять родители при развитии у ребенка тех или иных симптомов невроза или психопатических проявлений? Прежде всего следует получить консультацию психоневролога. После обследования он подскажет правильную тактику поведения по отношению к ребенку и назначит необходимое лечение с помощью лекарственных средств (в основном п ...

Понятие гипотезы. Гипотеза и версия, их логические структуры.
Гипотеза есть форма развития знаний, представляющая собой обоснованное предположение, выдвигаемое с целью выяснения свойств и причин исследуемых явлений.[5] Слово "гипотеза" происходит от греч. hypothesis – "основание", "предположение". Если же исходить из этимологии термина "гипотеза", то под эт ...