Методика изучения понимания ребенком суффиксов
Страница 1

Подготовка исследования

: Придумать сказку со словами: ларенок, ларище, лафитница, кашемирщик.

Проведение исследования:

Исследование проводилось индивидуально с детьми 4 – 7 лет и включает 2 серии.

Первая серия: Ребенку называли три незнакомых слова: лар, лафит, кашемир и объясняют, что лар - это зверь, лафит – сладкий квас; кашемир – материя. Затем задавали вопрос: «Что такое лар, лафит, кашемир?» - чтобы проверить усвоение их значения. После этого ребенку рассказывали придуманную заранее сказку и просили объяснить слова: ларенок, ларище, лафитница, кашемирщик.

Вторая серия: ребенку предлагалось произвести уменьшительные слова от исходных: жираф, овес, желудь, дуб, страус, пузырек, нос, волк, гвоздь.

Обработка данных

:

Было подсчитано количество детей, правильно понимающих значение суффиксов и выполняющих задание по самостоятельному словообразованию. Данные были оформлены в виде таблицы.

Таблица. Понимание ребенком суффиксов

ФИО

СУФФИКС

-енок

-ище

-ниц

-щик

Словообразование

Шиенок С.

+

+

-

+

7

Редкина П.

+

+

+

-

7

Федорова К.

-

+

+

+

4

Голес А.

+

+

-

+

5

Углик П.

-

+

+

-

4

Борозна С.

+

+

+

-

6

Руколянская В.

+

+

-

+

7

Зелютков М.

+

+

-

+

7

Майбородова О.

-

-

-

-

5

Левшевич К.

+

+

+

+

7

Владимиренко Ю.

+

+

+

-

5

Любецкая Т.

+

+

-

+

8

Винник М.

+

-

+

+

6

Мясоедов Н.

+

+

+

+

6

Вилюго И.

-

+

-

-

7

Штарас М.

+

+

+

+

6

Шидловский Д.

+

+

+

+

8

Федорова У.

+

-

-

+

5

Авлукова Д.

-

-

-

-

7

Углов М.

+

+

-

+

6

Страницы: 1 2


Работа по изучению особенностей конструктивного мышления старших дошкольников. Отбор и анализ диагностического инструментария для обследования конструктивного мышления
Конструктивное мышление условно можно разделить на два основных составляющих: конструирование и конструктивное мышление. Мышление - один из важнейших психических процессов. Длительное время считалось, что уровень познавательного развития ребенка всецело связан именно с интеллектом, с мышлением, а остальные психические процессы - память, ...

Стратегии исследования психического развития ребенка
Уровень развития теории определяет стратегию исследования в науке. Это полностью относится и к детской психологии, где уровень теории формирует цели и задачи этой науки. Сначала задача детской психологии заключалась в накоплении фактов и расположении их во временной последовательности. Этой задаче соответствовала стратегия наблюдения. К ...

Значение самооценки в развитии личности
Становление личности – одна из труднейших загадок. Личность формируется под воздействием множества факторов, важнейшими из которых являются социальная и семейная среда, воспитание и обучение, самовоспитание и деятельность (игра, учение, труд). Качества личности формируются (либо развиваются) на основе механизмов, среди которых можно выд ...