Методика изучения понимания ребенком суффиксовСтраница 1
Подготовка исследования
: Придумать сказку со словами: ларенок, ларище, лафитница, кашемирщик.
Проведение исследования:
Исследование проводилось индивидуально с детьми 4 – 7 лет и включает 2 серии.
Первая серия: Ребенку называли три незнакомых слова: лар, лафит, кашемир и объясняют, что лар - это зверь, лафит – сладкий квас; кашемир – материя. Затем задавали вопрос: «Что такое лар, лафит, кашемир?» - чтобы проверить усвоение их значения. После этого ребенку рассказывали придуманную заранее сказку и просили объяснить слова: ларенок, ларище, лафитница, кашемирщик.
Вторая серия: ребенку предлагалось произвести уменьшительные слова от исходных: жираф, овес, желудь, дуб, страус, пузырек, нос, волк, гвоздь.
Обработка данных
:
Было подсчитано количество детей, правильно понимающих значение суффиксов и выполняющих задание по самостоятельному словообразованию. Данные были оформлены в виде таблицы.
Таблица. Понимание ребенком суффиксов
|
ФИО |
СУФФИКС | ||||
|
-енок |
-ище |
-ниц |
-щик |
Словообразование | |
|
Шиенок С. |
+ |
+ |
- |
+ |
7 |
|
Редкина П. |
+ |
+ |
+ |
- |
7 |
|
Федорова К. |
- |
+ |
+ |
+ |
4 |
|
Голес А. |
+ |
+ |
- |
+ |
5 |
|
Углик П. |
- |
+ |
+ |
- |
4 |
|
Борозна С. |
+ |
+ |
+ |
- |
6 |
|
Руколянская В. |
+ |
+ |
- |
+ |
7 |
|
Зелютков М. |
+ |
+ |
- |
+ |
7 |
|
Майбородова О. |
- |
- |
- |
- |
5 |
|
Левшевич К. |
+ |
+ |
+ |
+ |
7 |
|
Владимиренко Ю. |
+ |
+ |
+ |
- |
5 |
|
Любецкая Т. |
+ |
+ |
- |
+ |
8 |
|
Винник М. |
+ |
- |
+ |
+ |
6 |
|
Мясоедов Н. |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
Вилюго И. |
- |
+ |
- |
- |
7 |
|
Штарас М. |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
Шидловский Д. |
+ |
+ |
+ |
+ |
8 |
|
Федорова У. |
+ |
- |
- |
+ |
5 |
|
Авлукова Д. |
- |
- |
- |
- |
7 |
|
Углов М. |
+ |
+ |
- |
+ |
6 |
Психологические основы детских страхов и тревожности
Теория страха в своей основе с вязана с проблемой тревоги.
По мнению Изарда, результаты ряда исследований убеждают в том, что необходимо различать страх и тревогу, хотя ключевой эмоцией при тревоге является страх.
Страх – это эмоциональное состояние, отражающее защитную реакцию человека или животного, переживание ими реальной или мним ...
Направления разрешения конфликтных ситуаций в ООО «Строительно-монтажное
управление 11»
При условии реализации концепции реформирования ЖКХ в отношении предприятия ООО «Строительно-монтажное управление 11» произойдут следующие изменения, напрямую касающиеся системы управления персоналом:
- повышение требований к качеству законченных строительством объектов - в результате реализации Концепции появляется конкретный собствен ...
Сущность коммуникационного процесса
Коммуникация
- это процесс создания и передачи значимых сообщений в неформальной беседе, групповом взаимодействии или публичном выступ_вер. Этот процесс включает в себя участников, контекст, сообщения, каналы, присутствие или отсутствие шумов и обратную связь.
Участники
- это люди, участвующие в процессе коммуникации и исполняющие ро ...
