ЗаключениеСтраница 2
66. Я не умею поставить человека на место, даже если он этого заслуживает.
67. Я часто думаю, что жил неправильно.
68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.
69. Я не раздражаюсь из-за мелочей.
70. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.
71. Я часто просто угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.
72. В последнее время я стал занудой.
73. В споре я часто повышаю голос. -
74. Обычно я стараюсь скрывать плохое отношение к людям.
75. Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить.
ДИАГНОСТИКА СОСТОЯНИЯ АГРЕССИИ.
Приложение 2
ОПРОСНИК БАССА-ДАРКИ.
Фамилия _
Имя
Отчество
Возраст
Дата и место тестирования _
Время тестирования _
|
1. |
16. |
31. |
46. |
61. |
|
2. |
17. |
32. |
47. |
62. |
|
3. |
18. |
33. |
48. |
63. |
|
4. |
19 |
34. |
49. |
64. |
|
5. |
20 |
35. |
50. |
65. |
|
6. |
21. |
36. |
51. |
66. |
|
7. |
22. |
37. |
52. |
67. |
|
8. |
23. |
38. |
53. |
68. |
|
9. |
24. |
39. |
54. |
69. |
|
10. |
25. |
40. |
55. |
70. |
|
11. |
26. |
41. |
56. |
71. |
|
12. |
27. |
42. |
57. |
72. |
|
13. |
28. |
43. |
58. |
73. |
|
14. |
29. |
44. |
59. |
74. |
|
15. |
30. |
45. |
60. |
75. |
Шкала 1 суммарное количество баллов
Шкала 2 суммарное количество баллов
Шкала 3 суммарное количество баллов
Шкала 4 суммарное количество баллов
Шкала 5 суммарное количество баллов
Шкала 6 суммарное количество баллов
Шкала 7 суммарное количество баллов
Шкала 8 суммарное количество баллов
Приложение 3
Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М.Русалова.
1. Я часто испытываю потребность в движении.
2. Я не ищу новых решений известных проблем.
3. Я постоянно хочу приобретать новые знания.
Функции семьи и их взаимосвязь
Основное назначение семьи - удовлетворение общественных, групповых и индивидуальных потребностей. Являясь социальной ячейкой общества, семья удовлетворяет ряд его важнейших потребностей, в том числе и в воспроизводстве населения. В то же время она удовлетворяет личностные потребности каждого своего члена, а также общесемейные (групповые ...
Способы психического воздействия на интересующее лицо в
оперативно-розыскной деятельности
Все способы психического воздействия в оперативно-розыскной деятельности на интересующее лицо можно разделить на три группы [7, c. 13]:
· приемы, содействующие распознанию ложности показаний;
· приемы преодоления лжи и получения правдивых показаний:
· приемы оказания мнемической помощи.
Внутри этих групп возможна дополнительная клас ...
Социокультурный контекст возникновения школы Л. С.
Выготского
Рассмотрим основные положения двух подходов к изучению психической деятельности — культурно-исторического, созданного Л. С. Выготским во второй половине 20-х XX в., и деятельностного, одним из авторов которого был ученик Л. С. Выготского А.Н.Леонтьев (разработка этого подхода началась в 30-е гг. XX в.). По сравнению с другими направлени ...