Приложения
Страница 3

Н - интеллектуализация, рационализация и сублимация, мах баллов 10, один балл 10%

Далее получаемые сырые баллы (путем умножения на процент одного балла соответствующей диспозиции) переводятся в проценты, диспозиции сравниваются по выраженности и строится индивидуальный профиль испытуемого.

Бланк Ф. И.О. _ Дата _

№

нет

да

№

нет

да

A

B

C

D

E

F

G

H

A

B

C

D

E

F

G

H

()

50.

()

()

51.

()

()

52.

()

()

53.

()

()

54.

()

()

55.

()

()

56.

()

()

57.

()

()

58.

()

()

59.

()

()

60.

()

()

61.

()

()

62.

()

()

63.

()

()

64.

()

()

65.

()

()

66.

()

()

67.

()

()

68.

()

()

69.

()

()

70.

()

()

71.

()

()

72.

()

()

73.

()

()

74.

()

()

75.

()

()

76.

()

()

77.

()

()

78.

()

()

79.

()

()

80.

()

()

81.

()

()

82.

()

()

83.

()

()

84.

()

()

85.

()

()

86.

()

()

87.

()

()

88.

()

()

89.

()

()

90.

()

()

91.

()

()

92.

()

()

93.

()

()

94.

()

()

95.

()

()

96.

()

()

97.

()

()

Страницы: 1 2 3 4 5


Восприятие, его виды и свойства
Внешние явления, воздействуя на наши органы чувств, вызывают субъективный эффект в виде ощущений без какой бы то ни было встречной активности субъекта по отношению к воспринимаемому воздействию. Способность ощущать дана нам и всем живым существам, обладающим нервной системой, с рождения. Способностью же воспринимать мир в виде образов н ...

Определение психологического содержания педагогической толерантности
Психологический анализ проявления толерантности в процессе педагогической деятельности учителя свидетельствует о том, что она является профессионально важным качеством личности учителя. Анализируя особенности толерантности учителя в педагогическом процессе, Ю.П. Поваренков [123, с. 10-115] определяет два вида толерантности педагога: соц ...

Работа по изучению особенностей конструктивного мышления старших дошкольников. Отбор и анализ диагностического инструментария для обследования конструктивного мышления
Конструктивное мышление условно можно разделить на два основных составляющих: конструирование и конструктивное мышление. Мышление - один из важнейших психических процессов. Длительное время считалось, что уровень познавательного развития ребенка всецело связан именно с интеллектом, с мышлением, а остальные психические процессы - память, ...