Результаты экспериментального исследования и их обсуждение
Страница 3

Психологические материалы » Особенности эмоционально-мотивационной сферы подростков » Результаты экспериментального исследования и их обсуждение

Таблица 5. Результаты исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан. (п – притязания, с – самооценка)

испытуемые

ум, способности

характер

авторитет у сверстников

"умелые руки"

внешность

Уверенность в себе

средняя величина

1

п

100

80

65

100

100

80

88

с

78

70

60

80

70

64

70

2

п

92

90

95

88

94

95

92

с

45

46

88

37

58

57

55

3

п

100

85

93

85

100

95

93

с

90

60

70

52

80

70

70

4

п

100

100

100

100

100

100

100

с

85

95

90

83

90

96

90

5

п

80

85

43

88

70

65

72

с

56

68

18

58

32

38

45

6

п

100

98

80

100

92

92

94

с

78

80

68

88

78

79

79

7

п

100

100

95

92

100

100

98

с

90

91

75

82

95

90

87

8

п

100

100

100

100

100

100

100

с

95

90

95

86

92

95

92

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Ценностные ориентации в семейной жизни
Ценности человека определяют содержательную сторону направленности личности и составляют основу его отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе, основу мировоззрения и ядро жизненной активности человека. Исследования показывают, что ценности современных супругов сильно изменились по сравнению с прошлым. Если век назад в брачны ...

Приложения
Приложение А Схема 1 Изучение социальной психологии по Б.Д. Барышеву СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ИЗУЧАЕТ (Б.Д. Барышев) социальные отношения социальную психологию личности формы духовной деятельности социальную психологию общностей и общения Приложение Б Рис.1 Варианты определения места социальной психологии [1] Крысько ...

Психологическая помощь детям с церебральным параличом. Логопедическая работа с детьми с детским церебральным параличом
Планирование логопедической работы строится на понимании речевых нарушений, представляющих собой сложный комплекс дизонтогенеза, и включает в себя ряд разделов не только коррекционно–логопедической направленности, но и психолого педагогической направленности. Основные принципы диагностики: комплексное изучение ребенка с участием разных ...