Результаты экспериментального исследования и их обсуждениеСтраница 1
Результаты тестирования приведены в таблицах.
Таблица 1. Результаты теста школьной тревожности Филипса.
|
№ |
испытуемые факторы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Среднее Значение |
|
1 |
школьная тревожность |
45 |
29 |
45 |
52 |
19 |
46 |
51 |
55 |
43 |
|
2 |
общая тревожность в школе |
7 |
14 |
3 |
1 |
11 |
9 |
4 |
1 |
6 |
|
3 |
переживание социального стресса |
5 |
4 |
7 |
6 |
4 |
5 |
5 |
6 |
5 |
|
4 |
фрустрация потребности в достижении успеха |
4 |
6 |
7 |
6 |
8 |
4 |
5 |
6 |
6 |
|
5 |
страх самовыражения |
3 |
3 |
3 |
1 |
5 |
0 |
1 |
0 |
2 |
|
6 |
страх ситуации проверки знаний |
2 |
4 |
1 |
0 |
5 |
3 |
2 |
0 |
2 |
|
7 |
страх несоответствия ожиданиям окружающих |
1 |
2 |
2 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
8 |
низкая физиологическая сопротивляемость стрессу |
1 |
3 |
1 |
0 |
3 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
9 |
проблемы и страхи в отношениях с учителем |
3 |
5 |
5 |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
Факторы, управляющие вниманием
Перечислим факторы, управляющие вниманием – интенсивность, повторение, внезапность, движение, новизна, согласие с наличным содержанием сознания. Как только они выступают в нашем сознании, мы обращаем на них внимание, даже если бы у нас были основания направить свое внимание в другую сторону.
Интенсивность – то, что бросается не только ...
Психологическое развитие детей с аутизмом
Младенчество.Развитие ранних статистических и двигательных функций происходит в положенные сроки. К первым признакам «необычности» поведения, замечаемыми родителями, относятся парадоксальные реакции на сенсорные стимулы, проявляющиеся уже на первом году жизни. В реакциях на предметы, звук, свет обнаруживалась характерная полярность. У ч ...
Функции восприятия
1. Реализма. Статическое восприятие реальности. То есть, вся окружающая реальная действительность воспринимается индивидом в виде ощущений его органами чувств: осязание, вкус, зрение, слух и обоняние. Окружающая его действительность воспринимается им предельно четко, но статична, Как фотография.
2. Синтеза. Динамическое восприятие окру ...
