Профилактика склонности у подростков к социально желательным
ответам. Методики выявления подростков склонных к социально желательным ответамСтраница 13
|
А. Ш. |
М. Х. |
У. Е. |
В. З. |
М. В. |
Е. Б. |
Н. Т. |
О. С. |
Э. С. |
Г. Р. |
П. А. |
С. Ц. |
Н. М. |
В. М. |
С. С. |
Ю. Н. |
О. П. |
М. М. |
А. Б. |
Е. В. |
И. Б. |
Ср. Знач. |
|
1 |
2 |
2 |
3 |
7 |
1 |
2 |
2 |
6 |
1 |
3 |
1 |
4 |
9 |
1 |
1 |
3 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2,5 |
|
0 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
3 |
1 |
2 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1,8 |
|
1 |
1 |
2 |
1 |
0 |
2 |
2 |
2 |
0 |
2 |
1 |
2 |
1 |
0 |
3 |
2 |
0 |
3 |
2 |
4 |
2 |
1,8 |
|
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
0 |
1 |
1 |
3 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
2 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1,1 |
|
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
2 |
1 |
1,2 |
|
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
2 |
0 |
0,6 |
|
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
1 |
1 |
0 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0,6 |
|
0 |
3 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
2 |
1 |
2 |
0 |
2 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1,7 |
Психическое здоровье как психолого – педагогическая проблема.
Психологические аспекты психического здоровья детей
Проблема психического здоровья привлекала и привлекает внимание многих исследователей из самых разных областей науки и практики: медиков, психологов, педагогов, философов, социологов и др.
Существует много подходов к пониманию и решению этой проблемы. Сам термин «психическое здоровье» неоднозначен, он, прежде всего как бы связывает дв ...
Мотивация достижения
Поведение, ориентированное на достижение, предполагает наличие у каждого человека мотивов достижения успехов и избегания неудач. Иными словами все люди обладают способностью интересоваться достижением успеха и тревожиться по поводу неудач. Однако каждый отдельный человек имеет доминирующую тенденцию руководствоваться либо мотивом достиж ...
Типическое
и индивидуальное в характере.
Из сказанного ясно, что характер не наследуется и не является прирожденным свойством личности, а также не является постоянным и неизменным свойством. Характер формируется и развивается под влиянием окружающей среды, жизненного опыта человека, его воспитания. Влияния эти носят, во-первых, общественно-исторический характер (каждый человек ...