[an error occurred while processing the directive]

Профилактика склонности у подростков к социально желательным ответам. Методики выявления подростков склонных к социально желательным ответам
Страница 12

Психологические материалы » Деятельность социального педагога с подростками, склонными к социально желательным ответам » Профилактика склонности у подростков к социально желательным ответам. Методики выявления подростков склонных к социально желательным ответам

Исследование экспериментальной группы по Тесту «Школьной тревожности» Филипса показали следующие результаты (см. таблица 5):

1. Общая тревожность в школе – незначительно выражена.

2. Переживание школьного стресса – незначительно выражена.

3. Фрустрация потребности и достижения успеха – незначительно выражена.

4. Страх самовыражения – незначительно выражен.

5. Страх ситуации проверки знаний – незначительно выражен.

6. Страх не соответствовать ожиданиям окружающих – незначительно выражен.

7. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу – незначительно выражена.

8. Проблемы и страхи в отношениях с учителем – незначительно выражены.

(контрольный эксперимент)

Таблица 5. Факторы школьной тревожности

Ф.И.О.

Факторы

Б. Е.

Б.Л.

Д.В.

Д.А.

К.А.

К.Ю.

М.А.

П.М.

П.Я.

П.И.

Ф.С.

Общая тревожность в школе

1

2

5

3

1

2

1

2

2

2

2

Переживания социального стресса

2

3

5

3

3

3

2

2

3

0

1

Фрустрация потребности и достижения успеха

3

1

5

3

2

0

1

2

3

1

3

Страх самовыражения

3

2

3

3

1

2

1

0

3

2

0

Страх ситуации проверки знаний

1

2

3

1

1

2

0

1

2

2

0

Страх не соответствовать ожиданиям окружающих

0

1

1

1

0

1

0

2

1

1

0

Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу

1

0

0

0

2

0

0

2

1

0

0

Проблемы и страхи в отношениях с учителем

3

0

4

2

1

0

0

1

2

2

2

Страницы: 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17


Методика «Несуществующее животное»[4]
Данная методика использовалась для диагностики абитуриентов в 2007 году. Для работы нужен лист бумаги, простой мягкий карандаш и резинка. Задание довольно простое: придумать и нарисовать несуществующее животное и назвать его несуществующим именем. Как оказалось, такой рисунок может рассказать о многих личных качествах испытуемого. Рассм ...

Анализ результатов исследования
В результате интерпретации данные распределились следующим образом (табл.3): Таблица 3 - Интенсивность проявления мотивов стремления к принятию и страха отвержения у студентов Критерии Группа % Интенс.2-х мотивов высокая 1 курс 35% 4 курс 30% СП 1 курс 20% 4 курс 25% СО 1 курс ...

Особенности речевой сферы
Аутизм проявляется в различных сферах. Рассмотрим речевую сферу аутичного ребенка. Для раннего развития при аутизме характерны следующие особенности прелингвистического развития: плач тяжело интерпретировать, гуление ограничено или необычно (скорее напоминает визг или крик), отсутствует имитация звуков. Речевые расстройства наиболее о ...

[an error occurred while processing the directive]
[an error occurred while processing the directive] [an error occurred while processing the directive]
[an error occurred while processing the directive]