[an error occurred while processing the directive]

Профилактика склонности у подростков к социально желательным ответам. Методики выявления подростков склонных к социально желательным ответам
Страница 12

Психологические материалы » Деятельность социального педагога с подростками, склонными к социально желательным ответам » Профилактика склонности у подростков к социально желательным ответам. Методики выявления подростков склонных к социально желательным ответам

Исследование экспериментальной группы по Тесту «Школьной тревожности» Филипса показали следующие результаты (см. таблица 5):

1. Общая тревожность в школе – незначительно выражена.

2. Переживание школьного стресса – незначительно выражена.

3. Фрустрация потребности и достижения успеха – незначительно выражена.

4. Страх самовыражения – незначительно выражен.

5. Страх ситуации проверки знаний – незначительно выражен.

6. Страх не соответствовать ожиданиям окружающих – незначительно выражен.

7. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу – незначительно выражена.

8. Проблемы и страхи в отношениях с учителем – незначительно выражены.

(контрольный эксперимент)

Таблица 5. Факторы школьной тревожности

Ф.И.О.

Факторы

Б. Е.

Б.Л.

Д.В.

Д.А.

К.А.

К.Ю.

М.А.

П.М.

П.Я.

П.И.

Ф.С.

Общая тревожность в школе

1

2

5

3

1

2

1

2

2

2

2

Переживания социального стресса

2

3

5

3

3

3

2

2

3

0

1

Фрустрация потребности и достижения успеха

3

1

5

3

2

0

1

2

3

1

3

Страх самовыражения

3

2

3

3

1

2

1

0

3

2

0

Страх ситуации проверки знаний

1

2

3

1

1

2

0

1

2

2

0

Страх не соответствовать ожиданиям окружающих

0

1

1

1

0

1

0

2

1

1

0

Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу

1

0

0

0

2

0

0

2

1

0

0

Проблемы и страхи в отношениях с учителем

3

0

4

2

1

0

0

1

2

2

2

Страницы: 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17


Проблема неполной семьи в современной психологии. Определение понятия “неполная семья”, типы неполных семей и источники их формирования
Родительский дом для ребенка — первая, главная и ничем не заменимая школа жизни. Именно семья оказывает решающее влияние на развитие личности, закладывает фундамент человеческих качеств. И чтобы фундамент этот был прочным, семья должна быть благополучной. Семейное благополучие во многом зависит от того, является семья полной или неполно ...

Состояние психологического знания в России в начале XX века
В начале XX столетия психология в России мощно заявила о себе, заняв достойное место в системе наук. Уходя своими корнями в две главные области научной мысли - в сферу философско-исторического и естественнонаучного знания - она в конце XIX - начале XX веков превращается в самостоятельную научную дисциплину. Этот процесс институционализа ...

Проявления характера в поведении и деятельности человека.
Характер — прижизненное приобретение личности, включающейся в систему общественных отношений, в совместную деятельность и общение с другими людьми, и тем самым обретающей свою индивидуальность. Накладывая отпечаток на внешность человека, характер получает свое наиболее яркое выражение в его поступках, поведении, деятельности. О характе ...

[an error occurred while processing the directive]
[an error occurred while processing the directive] [an error occurred while processing the directive]
[an error occurred while processing the directive]