TopPsychologia

• Введение
• Конфликты и стрессы в организации. Конфликт: причины, виды, уровни
• Уровни и функции конфликтов
• Методы разрешения конфликтов и их последствия
• Природа и причины стресса
• Анализ конфликтных ситуаций на предприятии ООО «СМУ 11» в связи с организационными изменениями. Возникновение конфликтных ситуаций на предприятии ООО «СМУ 11»
• Анализ конфликтных ситуаций в условиях изменений на предприятии «Строительно-монтажное управление 11»
• Исследование социально-психологического климата в коллективе предприятия ООО «СМУ 11»
• Выводы по результатам исследования
• Направления разрешения конфликтных ситуаций в ООО «Строительно-монтажное управление 11»
• Заключение
• Приложения
• Показатели
• 1. Общая оценка СПК
• 2. К работе на предприятии
• 3. К авторитету ООО «СМУ 11»
• 4. К межличностному общению
• 5. К взаимопомощи
• 6. Друг к другу
• 7. К интересам коллектива
• 8. К общему отдыху
• 9. Сплочённость группы

Типология личности учителя с высоким уровнем коммуникативно-педагогической толерантности
Мы можем предположить, что высокий уровень педагогической толерантности обеспечивается разными качествами личности. Для проверки данного предположения использовали кластерный анализ (для кластеризации данных использовался метод средней связи). Из таблицы последовательности агломерации (см. приложение 11) определяем оптимальное количеств ...

Современное состояние проблемы изучения особенной общения матери и ребенка с церебральным параличом раннего возраста. Характеристика нарушений развития у детей раннего возраста, страдающих церебраль
Детский церебральный паралич развивается вследствие поражений головного мозга — внутриутробного, в родах, а также в период новорожденности, т. е. когда основные структуры мозга еще не созрели. Мастюкова Е.М. дает следующее определение детского церебрального паралича: "Термин ДЦП обозначает группу двигательных расстройств, возникаю ...

Психологический анализ понятия темперамента и подходов к его диагностике
Темперамент — устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу развития характера; вообще, с физиологической точки зрения темперамент — тип высшей нервной деятельности человека. Темперамент — это индивидуально-своеобразные ...