Роль самооценки в развитии личности школьника
- Введение
- Понятие о самооценке. Определение термина самооценка
- Значение самооценки в развитии личности
- Источники самооценки и механизмы ее формирования
- Исследование особенностей самооценки подростков – учащихся 7 класса СШ№115 г.Минска. Методика
- Обработка собранного эмпирического материала
- Обсуждение результатов
- Психолого-педагогические рекомендации по использованию самооценки в учебно-воспитательной работе с учащимися
- Заключение
Наблюдения и условия эффективности восприятия
Различают восприятие непреднамеренное (или непроизвольное) и преднамеренное (произвольное). При непреднамеренном восприятии мы не руководствуемся заранее поставленной целью или задачей - воспринять данный предмет. Восприятие направляется внешними обстоятельствами. Преднамеренное восприятие, напротив, с самого начала регулируется задачей ...
Нервная анорексия
Утрата аппетита, часто развивается в результате какой-нибудь шутки или же вроде бы безобидного подтрунивания над чрезмерной упитанностью ребенка. Зафиксировавшись после этого на своей комплекции, ребенок решает во что бы то ни стало похудеть и с этого момента упорно отказывается от пищи. Желание есть поначалу подавляется усилием воли. А ...
Образ мира и образ жизни
С.Л. Рубинштейн характеризует человека как субъекта жизни, в своем собственном существовании и в отношении к миру и другому человеку, подчеркивая целостность, единство человека и мира. Мир, в его понимании, – это «общающаяся друг с другом совокупность людей и вещей, точнее, совокупность вещей и явлений, соотнесенных с людьми, <…> ...