[an error occurred while processing the directive]

Профилактика склонности у подростков к социально желательным ответам. Методики выявления подростков склонных к социально желательным ответам
Страница 2

Психологические материалы » Деятельность социального педагога с подростками, склонными к социально желательным ответам » Профилактика склонности у подростков к социально желательным ответам. Методики выявления подростков склонных к социально желательным ответам

2) Основной этап:

Задача – проведение диагностического обследования;

3) Обработка и сравнительный анализ результатов:

Задача – сравнить результаты и сделать выводы.

Результаты методики представлены в виде таблицы (см. таблица 1, 2, 3).

3) Опросник для родителей «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ)

Цель: определение внутри семейных взаимоотношений между родителями и их детьми.

Данный опросник предназначен для родителей, благодаря результатам, которые мы получили от родителей обследуемых детей, можно выявить какие взаимоотношения в семье, существует ли нарушение семейного воспитания и какие причины этому способствуют.

Результаты опросника представлены в таблице и диаграмме (см. таблица 6, диаграмме 3).

2.2 Организация работы с подростками «дающими» социально желательные ответы и результаты исследования

Исследование по методике А. Прихожан «Мотивация и тревожность» показали следующие средне групповые результаты (см. таблица 1):

1. Учащиеся имеют низкий уровень познавательной активности.

2. Учащиеся имеют низкий уровень мотивации достижений.

3. Учащиеся имеют низкий уровень тревожности.

4. Учащиеся имеют низкий уровень гнева.

Таблица 1. Обработка и интерпретация результатов

Ф.И.О.

Факторы тревожности

Познавательная

активность

Мотивация достижений

Тревожность

Гнев

1.

Б. Е.

17

18

16

18

2.

Б. Е.

22

20

20

15

3.

Д. В.

24

24

20

15

4.

Д. А.

14

24

18

14

5.

К. А.

23

24

18

18

6.

К.Ю.

21

19

20

16

7.

М. А.

23

23

25

15

8.

П. М.

24

23

17

19

9.

П. Я.

21

17

20

18

10.

П. И.

25

23

15

16

11.

Ф. С.

21

18

21

22

12.

А.Ш.

24

23

24

12

13.

М.Х.

19

24

24

13

14.

У.Е.

24

20

24

15

15.

В.З.

18

18

25

24

16.

М.В.

22

25

20

19

17.

Е.Б.

22

25

25

16

18.

Н.Т.

25

26

25

18

19.

О.С.

22

25

18

18

20.

Е.В.

21

22

23

17

21.

А.Б.

22

24

27

20

22.

М.М.

18

24

23

17

23.

О.П.

21

20

19

16

24.

Ю.Н.

20

21

22

19

25.

С.С.

23

26

26

19

26.

В.М.

27

24

24

17

27.

Н.М.

22

23

23

18

28.

С.Ц.

20

22

26

12

29.

П.А.

21

24

19

16

30.

Г.Р.

20

20

22

17

31.

Э.С.

20

17

24

21

32.

И.Б.

25

18

23

15

Норма

31-40

45-60

10-19

10-14

Средний показатель

по группе

14,3

14,8

15,2

11,2

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Психолого-педагогические рекомендации по использованию самооценки в учебно-воспитательной работе с учащимися
Формирование и развитие позитивной самооценки ребенка - это одна из главных задач учителя. Поэтому педагогически процесс необходимо построить так, чтобы он способствовал развитию личности учащегося. Одним из важных педагогических условий формирования у школьников высокой и обоснованной самооценки является расширение круга его деятельно ...

Структура
Предметом самовосприятия и самооценки индивида могут, в частности, стать его тело, его способности, его социальные отношения и множество других личностных проявлений, вклад которых в Я – концепцию мы рассмотрим в дальнейшем. А сейчас сосредоточимся на трех основных составляющих Я – концепции. 1) Когнитивная составляющая Я – концепции ...

«Латентный кризис — актуальная национальная задача»
Показательный пример – сознание представляет собой методологический онтогенез речи, что отмечают такие крупнейшие ученые как Фрейд, Адлер, Юнг, Эриксон, Фромм. Бессознательное случайно. Аномия просветляет стресс, как и предсказывает теория о бесполезном знании. Сновидение, в представлении Морено, осознаёт объект, так, например, Ричард Б ...

[an error occurred while processing the directive]
[an error occurred while processing the directive] [an error occurred while processing the directive]
[an error occurred while processing the directive]