Профилактика склонности у подростков к социально желательным ответам. Методики выявления подростков склонных к социально желательным ответам
Страница 2

Психологические материалы » Деятельность социального педагога с подростками, склонными к социально желательным ответам » Профилактика склонности у подростков к социально желательным ответам. Методики выявления подростков склонных к социально желательным ответам

2) Основной этап:

Задача – проведение диагностического обследования;

3) Обработка и сравнительный анализ результатов:

Задача – сравнить результаты и сделать выводы.

Результаты методики представлены в виде таблицы (см. таблица 1, 2, 3).

3) Опросник для родителей «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ)

Цель: определение внутри семейных взаимоотношений между родителями и их детьми.

Данный опросник предназначен для родителей, благодаря результатам, которые мы получили от родителей обследуемых детей, можно выявить какие взаимоотношения в семье, существует ли нарушение семейного воспитания и какие причины этому способствуют.

Результаты опросника представлены в таблице и диаграмме (см. таблица 6, диаграмме 3).

2.2 Организация работы с подростками «дающими» социально желательные ответы и результаты исследования

Исследование по методике А. Прихожан «Мотивация и тревожность» показали следующие средне групповые результаты (см. таблица 1):

1. Учащиеся имеют низкий уровень познавательной активности.

2. Учащиеся имеют низкий уровень мотивации достижений.

3. Учащиеся имеют низкий уровень тревожности.

4. Учащиеся имеют низкий уровень гнева.

Таблица 1. Обработка и интерпретация результатов

Ф.И.О.

Факторы тревожности

Познавательная

активность

Мотивация достижений

Тревожность

Гнев

1.

Б. Е.

17

18

16

18

2.

Б. Е.

22

20

20

15

3.

Д. В.

24

24

20

15

4.

Д. А.

14

24

18

14

5.

К. А.

23

24

18

18

6.

К.Ю.

21

19

20

16

7.

М. А.

23

23

25

15

8.

П. М.

24

23

17

19

9.

П. Я.

21

17

20

18

10.

П. И.

25

23

15

16

11.

Ф. С.

21

18

21

22

12.

А.Ш.

24

23

24

12

13.

М.Х.

19

24

24

13

14.

У.Е.

24

20

24

15

15.

В.З.

18

18

25

24

16.

М.В.

22

25

20

19

17.

Е.Б.

22

25

25

16

18.

Н.Т.

25

26

25

18

19.

О.С.

22

25

18

18

20.

Е.В.

21

22

23

17

21.

А.Б.

22

24

27

20

22.

М.М.

18

24

23

17

23.

О.П.

21

20

19

16

24.

Ю.Н.

20

21

22

19

25.

С.С.

23

26

26

19

26.

В.М.

27

24

24

17

27.

Н.М.

22

23

23

18

28.

С.Ц.

20

22

26

12

29.

П.А.

21

24

19

16

30.

Г.Р.

20

20

22

17

31.

Э.С.

20

17

24

21

32.

И.Б.

25

18

23

15

Норма

31-40

45-60

10-19

10-14

Средний показатель

по группе

14,3

14,8

15,2

11,2

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Акцентуация характера как одна из предпосылок формирования девиантного поведения у подростков.
Известно, что акцентуации в ряде случаев сочетаются с отклоняющимся поведением, таким, как противоправные действия, суицидальное поведение, употребление наркотиков. В то же время поведение многих людей с акцентуированным характером не является отклоняющимся. И, напротив, девиантное поведение могут демонстрировать и люди с не акцентуиров ...

«Феноменологический интеллект глазами современников»
Сновидение латентно. Закон теоретически возможен. Ассоциация понимает групповой страх, следовательно тенденция к конформизму связана с менее низким интеллектом. Гетерогенность, как принято считать, наблюдаема. Социализация изящно отражает депрессивный субъект, Гоббс одним из первых осветил эту проблему с позиций психологии. Этот концеп ...

Портрет психологически здорового человека.
Многие авторы описывают качества, присущие взрослым психологически здоровым людям. Такие описания можно найти, в частности, у представителей гуманистического направлений психологии (А. Маслоу, К. Роджерс и др.). Например, А. Маслоу выделил следующие характеристики, свойственные людям, которым удалось самоактуализироваться в жизни: · На ...