Профилактика склонности у подростков к социально желательным
ответам. Методики выявления подростков склонных к социально желательным ответамСтраница 6
|
А. Ш. |
М. Х. |
У. Е. |
В. З. |
М. В. |
Е. Б. |
Н. Т. |
О. С. |
Э. С. |
Г. Р. |
П. А. |
С. Ц. |
Н. М. |
В. М. |
С. С. |
Ю. Н. |
О. П. |
М. М. |
А. Б. |
Е. В. |
И. Б. |
Ср. Знач. |
|
6 |
7 |
6 |
8 |
5 |
3 |
6 |
6 |
10 |
12 |
3 |
7 |
5 |
5 |
5 |
10 |
3 |
5 |
6 |
7 |
6 |
6,9 |
|
6 |
1 |
4 |
3 |
2 |
5 |
3 |
4 |
6 |
4 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
6 |
3 |
5 |
7 |
4 |
4 |
3,7 |
|
7 |
5 |
10 |
5 |
4 |
5 |
8 |
7 |
7 |
3 |
1 |
6 |
8 |
7 |
6 |
7 |
7 |
6 |
7 |
3 |
6 |
5,8 |
|
3 |
5 |
1 |
4 |
3 |
4 |
3 |
4 |
3 |
3 |
2 |
1 |
4 |
2 |
4 |
3 |
2 |
3 |
3 |
1 |
2 |
3 |
|
4 |
3 |
3 |
3 |
0 |
2 |
3 |
2 |
3 |
4 |
1 |
3 |
2 |
2 |
0 |
2 |
1 |
3 |
4 |
3 |
2 |
2,5 |
|
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
4 |
2 |
2 |
2 |
3 |
4 |
1 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
3 |
2 |
2,4 |
|
2 |
4 |
1 |
2 |
1 |
0 |
2 |
0 |
2 |
2 |
2 |
1 |
0 |
2 |
1 |
1 |
0 |
2 |
0 |
2 |
3 |
1,5 |
|
3 |
2 |
4 |
6 |
2 |
4 |
3 |
3 |
3 |
1 |
4 |
3 |
5 |
4 |
5 |
3 |
5 |
3 |
5 |
1 |
1 |
3,2 |
Описание психодиагностической процедуры
Каждому участнику исследования были предложены методики:
1. Лири – опросник личностный (приложение 2).
2. Индивидуально – типологический опросник (приложение 1).
Инструкция 1: "Уважаемые педагоги, вам предложено пройти тестирование. Для нас очень важно ваше мнение. Перед вами две методики. Прошу обратить внимание на лист, где пр ...
Физиологические основы темперамента
Поиски материальных оснований индивидуально-психологических различий людей уходят в глубокое прошлое и относятся к разным человеческим цивилизациям. Применительно к европейской, западной цивилизации традиционной точкой отсчета называют обычно гуморальные конструкции отца научной медицины Гиппократа и более поздние интерпретации Галена ( ...
Методика изучения понимания значения слов
Подготовка исследования
Подобрать слова по категориям: 1) обозначающие конкретные предметы, с которыми дети действуют, например: кукла, лейка, барабан, щетка; 2)обозначающие конкретные предметы, возможность действия с которыми для детей ограничена, например: поднос, футляр.
К каждому слову категории (ключевому) подобрать 9 дополнитель ...