Профилактика склонности у подростков к социально желательным
ответам. Методики выявления подростков склонных к социально желательным ответамСтраница 6
|
А. Ш. |
М. Х. |
У. Е. |
В. З. |
М. В. |
Е. Б. |
Н. Т. |
О. С. |
Э. С. |
Г. Р. |
П. А. |
С. Ц. |
Н. М. |
В. М. |
С. С. |
Ю. Н. |
О. П. |
М. М. |
А. Б. |
Е. В. |
И. Б. |
Ср. Знач. |
|
6 |
7 |
6 |
8 |
5 |
3 |
6 |
6 |
10 |
12 |
3 |
7 |
5 |
5 |
5 |
10 |
3 |
5 |
6 |
7 |
6 |
6,9 |
|
6 |
1 |
4 |
3 |
2 |
5 |
3 |
4 |
6 |
4 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
6 |
3 |
5 |
7 |
4 |
4 |
3,7 |
|
7 |
5 |
10 |
5 |
4 |
5 |
8 |
7 |
7 |
3 |
1 |
6 |
8 |
7 |
6 |
7 |
7 |
6 |
7 |
3 |
6 |
5,8 |
|
3 |
5 |
1 |
4 |
3 |
4 |
3 |
4 |
3 |
3 |
2 |
1 |
4 |
2 |
4 |
3 |
2 |
3 |
3 |
1 |
2 |
3 |
|
4 |
3 |
3 |
3 |
0 |
2 |
3 |
2 |
3 |
4 |
1 |
3 |
2 |
2 |
0 |
2 |
1 |
3 |
4 |
3 |
2 |
2,5 |
|
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
4 |
2 |
2 |
2 |
3 |
4 |
1 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
3 |
2 |
2,4 |
|
2 |
4 |
1 |
2 |
1 |
0 |
2 |
0 |
2 |
2 |
2 |
1 |
0 |
2 |
1 |
1 |
0 |
2 |
0 |
2 |
3 |
1,5 |
|
3 |
2 |
4 |
6 |
2 |
4 |
3 |
3 |
3 |
1 |
4 |
3 |
5 |
4 |
5 |
3 |
5 |
3 |
5 |
1 |
1 |
3,2 |
Проблема классификации межличностных отношений
В работах разных авторов одни и те же отношения обозначаются различными терминами. Это приводит к псевдоразличиям в классификациях видов отношений. Так, например, В.Н. Мясищев говорит об отношениях симпатии и антипатии как проявлениях более интегральных отношений дружбы и вражды. Л.Я. Гозман выделяет отношения симпатии и любви, включая ...
6. Друг к другу
4,1
4
4,1
4,1 ...
Профилактика склонности у подростков к социально желательным
ответам. Методики выявления подростков склонных к социально желательным ответам
В практической части нашей работы поставлена задача – выяснить, почему подростки совершают социально желательные ответы и какие факторы способствуют этому.
Мы проводили наше исследование на базе МОУ « Тотемская СОШ №1».
Причиной социальной желательности может быть тревожность подростка. Есть нормальные, или позитивные формы тревожност ...