Влияние агрессивных видов спорта на личность спортсмена
- Введение
- Понятие агрессии
- Обзор состояния вопроса о соотношении агрессии, агрессивности и спортивной деятельности
- Истоки человеческой агрессивности
- Направления, теории и причины агрессивности
- Измерение агрессивности
- Уровни агрессивности
- Модель для изучения агрессивности в спорте
- Агрессивность и распределение ролей
- Как вести себя тренеру
- Активация (Возбуждение)
- Основные результаты исследований по проблеме активации человеческой деятельности
- Активация в спорте. Данные экспериментальных исследований ученых
- Методы регуляции уровня возбуждения у спортсменов
- Тревожность и результативность деятельности
- Страхи у спортсменов
- Снятие тревожности
- Отличия личности спортсмена от личности студента, большая склонность к агрессивности
- Выраженность конфликтности и агрессивности у спортсменов и неспортсменов
- Выраженность конфликтности и агрессивности у мальчиков и девочек
- Фрустрация (преобладание агрессивных реакций у спортсменов), по уровню стремления к социальному одобрению, по показателям агрессии, чувства вины и обиды, по уровню психотизма
- Заключение
Происхождение личностных качеств с позиции феноменологического подхода
Карла Роджерса
Для раскрытия вопроса происхождения личностных качеств в данном направлении, необходимо рассмотреть взгляд на личность в целом, с позиции К. Роджерса. Позиция Роджерса относительно природы человека сформировалась на основе его личного опыта работы с людьми, имеющими эмоциональные расстройства. В результате своих клинических наблюдений о ...
Эмпирическое исследованиею Методические подходы к
социологическому исследованию
Практическая часть нашего исследования состояла из двух частей – социологической и психологической, что позволило достичь комплексного подхода в проведении исследования.
В первой части нами были составлены вопросы для интервьюирования несовершеннолетних, находящихся в наркологическом отделении Центральной городской больницы г. Бердска. ...
Роль отношений и общения ребенка со взрослыми.
Общение часто рассматривают как один из видов деятельности. В возрастной психологии прослеживается, как дети разного возраста общаются со взрослыми и друг с другом. С другой стороны, развитие ребенка зависит от содержания обучения и той формы, в которой это содержание ему преподносится. Поэтому, возникает второй вопрос: как взрослые дол ...