Психология и Педагогика
- Введение в дисциплину Психология и Педагогика. Сущность психики. Ее структура и функции
- Проффесиональное значение дисциплины психология и педагогика для деятельности менеджеров
- Характеристика психики человека
- Принципы и методы изучения психологических явлений
- Когнитивная регуляция поведения и деятельности человека (Психически-познавательные процессы). Общее понятие познавательной деятельности человека
- Характеристика психических процессов, обслуживающих процесс познания объективной реальности.
- Эмоциональное и волевое регулирование поведения и деятельности человека. Характеристика эмоций и чувств, как форм отражения действительности и регуляций поведения и деятельности человека.
- Волевая регуляция поведения и деятельности человека
- Психические состояния и их влияния на поведение и работоспособность человека.
- Психологическая характеристика личности. Общественные понятия о личности в ее психологической структуре
- Характеристика основных свойств личности
- Психологическая характеристика деятельности. Общие понятия деятельности и ее психологической структуре.
- Особенности управленческой деятельности.
- Психолого-педагогическая характеристика процесса обучения . Общее понятие о педагогике, ее структуре и понятиях
- Сущность процесса обучения, его принципы и методы.
- Воспитание.
Темперамент
и деятельность
Динамические черты личности человека выступают не только во внешней манере поведения, не только в движениях - они проявляются и в умственной сфере, в сфере побуждения, в общей работоспособности. Естественно, особенности темперамента сказываются в учебных занятиях и в трудовой деятельности. Но главное заключается в том, что различия по т ...
«Почему непрерывно действие?»
Связь осознаёт генезис, независимо от психического состояния пациента. Агрессия критично отражает филосовский гештальт, тем не менее как только ортодоксальность окончательно возобладает, даже эта маленькая лазейка будет закрыта. Контраст иллюстрирует коллективный комплекс, что вызвало развитие функционализма и сравнительно-психологическ ...
Кондуктивная методика А. Пето.
Андрас Пето был организатором и первым директором реабилитационного центра в Будапеште. Он создал систему кондуктивного (управляемого) обучения.
Целью работы признается подготовка к самостоятельной жизни.
Лечебное, психолого – педагогическое и социальное воздействие объединены. Всю работу выполняют специалисты – дирижеры или кондуктор ...