TopPsychologia

• Введение в дисциплину Психология и Педагогика. Сущность психики. Ее структура и функции
• Проффесиональное значение дисциплины психология и педагогика для деятельности менеджеров
• Характеристика психики человека
• Принципы и методы изучения психологических явлений
• Когнитивная регуляция поведения и деятельности человека (Психически-познавательные процессы). Общее понятие познавательной деятельности человека
• Характеристика психических процессов, обслуживающих процесс познания объективной реальности.
• Эмоциональное и волевое регулирование поведения и деятельности человека. Характеристика эмоций и чувств, как форм отражения действительности и регуляций поведения и деятельности человека.
• Волевая регуляция поведения и деятельности человека
• Психические состояния и их влияния на поведение и работоспособность человека.
• Психологическая характеристика личности. Общественные понятия о личности в ее психологической структуре
• Характеристика основных свойств личности
• Психологическая характеристика деятельности. Общие понятия деятельности и ее психологической структуре.
• Особенности управленческой деятельности.
• Психолого-педагогическая характеристика процесса обучения . Общее понятие о педагогике, ее структуре и понятиях
• Сущность процесса обучения, его принципы и методы.
• Воспитание.

Развитие Я – концепции. Факторы, влияющие на развитие Я – концепции
Все теории развития Я – концепции сосредоточены на особенностях, свойственных тому или иному возрастному периоду, однако две темы, несомненно, проходят через весь процесс развития Я – концепции независимо от возраста. Это – роль семейных отношений и роль значимых других [1]. Поведение родителей Тип взаимоотношений, который складываетс ...

Когнитивная регуляция поведения и деятельности человека (Психически-познавательные процессы). Общее понятие познавательной деятельности человека
Человек является единственным сознательно действующим существом и прежде чем совершить какое-либо действие, какой-то поведенческий акт, он должен воспринять ситуацию, оценить ее, проанализировать, вспомнить свои цели и принять решение. А приняв решение, он продолжает сопровождать свою практическую деятельность целым набором психически- ...

Феномены адаптации
Характеристика Мобилизация недостаточная адекватная избыточная Отношение к ситуации; доминирующий мотив Эмоциональное неприятие цели до адекватной когнитивной оценки Согласованность эмоциональной и когнитивной оценки; стремление найти путь к цели Эмоциональный компонент отношения доминирует над когнитивным ...