TopPsychologia

• Общая характеристика психологии развития и возрастной психологии как науки
• Специфика применения основных методов в возрастной психологии
• Принципы и закономерности психического развития в когнитивных теориях развития
• Теории социального научения о принципах и закономерностях развития
• Определение возраста в культурно-исторической теории развития
• Новорожденность: врожденные особенности и тенденции развития
• Непосредственно-эмоциональное общение как ведущая деятельность в младенчестве
• Предметно-орудийная деятельность - ведущий тип деятельности в раннем возрасте
• Особенности Я-концепции в раннем детстве
• Теория игры Д.Б. Эльконина. Основные единицы игровой деятельности. Этапы развития игры.
• Развитие Я-концепции в дошкольном возрасте
• Психологическая готовность к школьному обучению.
• Развитие мотивационной сферы в младшем школьном возрасте
• Проблема перехода от младшего школьного к подростковому возрасту (кризис 9-12 лет)
• Становление идентичности как важнейшее итоговое новообразование подросткового возраста
• Развитие социального поведения в подростковом возрасте
• Профессиональное самоопределение в юношеском возрасте
• Принципы и закономерности психического развития в психоаналитических теориях развития
• Когнитивная теория Ж.Пиаже
• Взгляды Л.С. Выготского на стадиальность психического развития
• Специфика развития в младенчестве
• Возникновение и развитие психических процессов у младенца. Развитие сенсорных процессов и их связь с моторикой
• Закономерности развития речи в раннем возрасте
• Развитие социального поведения в раннем детстве
• Основные закономерности развития игровой деятельности
• Развитие социального поведения в дошкольном возрасте
• Основные показатели психологической готовности к школьному
• Когнитивные особенности в младшем школьном возрасте
• Понятие «подростковый возраст» в различных психологических теориях
• Основные подходы к определению ведущей деятельности подросткового возраста
• Основные новообразования подросткового возраста с позиции различных теорий
• Развитие в зрелых возрастах в концепции Э.Эриксона
• Принципы и закономерности психического развития в социогенетической теории развития
• Возраст как предмет научного изучения. Понятие периодизации
• Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина
• Когнитивное развитие в младенчестве
• Основные новообразования младенчества
• Общая характеристика психологических особенностей ребенка раннего возраста
• Характеристика кризиса трех лет
• Когнитивное развитие в дошкольном возрасте
• Основные психические новообразования дошкольного возраста
• Учебная деятельность как ведущая деятельность младшего школьника
• Развитие Я-концепции в младшем школьном возрасте
• Проблема "кризиса" подросткового возраста в отечественной и зарубежной психологии
• Когнитивное развитие в подростковом возрасте
• "Порог взрослой жизни" как социальная ситуация развития в юности
• Источники, движущие силы и условия развития ребенка в традиции основных направлений современной психологии
• Принципы и закономерности психического развития в теории развития Л .С .Выготского- Д .Б. Эльконина
• Сравнительный анализ периодизаций различных авторов
• Психологический анализ кризисов возрастного развития
• Особенности развития Я-концепции в младенчестве
• Характеристика кризиса первого года жизни
• Особенности когнитивного развития в раннем детстве
• Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность дошкольного возраста
• Особенности когнитивного развития дошкольника в теории Ж.Пиаже
• Характеристика кризиса семи лет
• Основные психологические новообразования младшего школьного возраста
• Развитие социального поведения младшего школьника
• Самосознание как важнейшее новообразование подростка
• Развитие личностной сферы в подростковом возрасте
• Основные проблемы и новообразования в юношеском возрасте

Методические подходы к психодиагностическому исследованию
В данной работе использовался такой метод психологической диагностики как тестирование. Психологический тест – представляет собой стандартизированную методику, предназначенную для сравнительной количественной и качественной оценки у человека изучаемого психологического качества. От других методов исследования тесты отличаются тем, что п ...

Конфликтные эмоциональные состояния (стресс, аффект, фрустрация)
Стресс (от англ. sress - напряжение) - нервно-психическое перенапряжение, вызванное сверхсильным воздействием, адекватная реакция на которое ранее не сформирована, но должна быть найдена в сложившейся ситуации. Стресс – тотальная мобилизация сил организма на поиск выхода из очень трудного, опасного положения, на приспособление к сверхсл ...

Феномены адаптации
Характеристика Мобилизация недостаточная адекватная избыточная Отношение к ситуации; доминирующий мотив Эмоциональное неприятие цели до адекватной когнитивной оценки Согласованность эмоциональной и когнитивной оценки; стремление найти путь к цели Эмоциональный компонент отношения доминирует над когнитивным ...